【題目】以下是有關(guān)昆蟲發(fā)育過程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.若該昆蟲是害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大
B.此昆蟲是完全變態(tài)發(fā)育
C.發(fā)育過程的先后順序?yàn)棰冖堍邰?/span>
D.“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程的蛹期

【答案】A
【解析】解：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．
A、若該昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大，而成蟲只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不動(dòng)．故該選項(xiàng)符合題意．
B、家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，故該選項(xiàng)不符合題意．
C、圖中昆蟲發(fā)育的順序是②④③①，故該選項(xiàng)不符合題意．
D、“作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程的蛹期，故該選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．
解答時(shí)可以從圖中昆蟲的發(fā)育過程方面來切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體的某些生理活動(dòng)的過程圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）食物消化的終產(chǎn)物中， 是人體最重要的供能物質(zhì)，完成①生理過程的主要器官。
（2）圖中②過程是。當(dāng)人吸氣時(shí),肺的容積將增大,膈肌處于狀態(tài)。
（3）實(shí)驗(yàn)人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血及組織細(xì)胞中O2和CO2含量，結(jié)果如下表：據(jù)此可判斷出是組織細(xì)胞是表中樣本。

（4）通過③過程形成的液體與血漿相比，在成分上的區(qū)別是c液體不含有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】峰尾碼頭是我區(qū)重要的海帶生產(chǎn)地．海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關(guān)．某科研小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2），探究溫度或二氧化碳對(duì)海帶生長率（指實(shí)驗(yàn)前后，海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率）的影響．（如圖）
如甲圖實(shí)驗(yàn)1數(shù)據(jù)（25℃時(shí)海帶腐爛，所以生長率為負(fù)值），請(qǐng)分析回答（1）﹣（3）題；如乙圖實(shí)驗(yàn) 2 數(shù)據(jù)，回答（4）﹣（5）題：

（1）實(shí)驗(yàn)1所要探究的問題是：？
（2）實(shí)驗(yàn)過程中除溫度不同外，水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持 ．
（3）海帶生長率增長的最適溫度范圍是在℃之間．據(jù)此分析夏季是否適宜種植海帶？
（4）水體中二氧化碳含量對(duì)海帶生長率的影響，實(shí)際上是對(duì)海帶利用光合作用把二氧化碳合成這一過程的影響．
（5）明明同學(xué)的結(jié)論是：水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長率越大．你是否同意他的結(jié)論？ ．
（6）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施中，降低植物的呼吸作用，減少有機(jī)物消耗的是

A.合理施肥B.控溫蔬菜大棚在夏季的夜里降低溫度

C.合理密植D.加強(qiáng)病蟲害的防治

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米在人體內(nèi)會(huì)發(fā)生各種變化，請(qǐng)分析回答問題：

（1）人體的消化道內(nèi)能夠消化大米中的淀粉的消化液有；淀粉在口腔內(nèi)初步被分解為 ， 最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后（如圖），首先到達(dá)心臟的[]（填序號(hào)）然后經(jīng)過循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，后經(jīng)主動(dòng)脈運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過腎小球?yàn)V過作用形成原尿，在處它又被重新吸收回到了血液中．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)處，在那里它被分解成 ， 同時(shí)釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．我們一起回顧一下：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有的特點(diǎn)。
（2）北宋時(shí)期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于免疫。
（3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為。
（4）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的。
（5）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是。
（6）2015年，我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動(dòng)物是其。
（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ． 但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的（填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的白化病是隱性性狀，用隱性基因（a）來表示，現(xiàn)有一對(duì)正常夫婦，生出一患白化病的小孩，基因組成為（aa），請(qǐng)問這對(duì)夫婦的基因組成是（　�。�
A.aa和aa
B.AA和aa
C.Aa和aa
D.Aa和Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想了解細(xì)胞，用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料．請(qǐng)回答下列問題．
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，如圖所示操作滴加的液體是
A.清水
B.生理鹽水
C.碘液
D.紅墨水
（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確做法是：用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸 ， 然后緩慢地放平，蓋在載玻片上的洋蔥表皮上．
（3）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，能清晰地看到口腔上皮細(xì)胞的 ． 該結(jié)構(gòu)在生物的遺傳中有重要作用，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（4）請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑挟嬕粋�(gè)顯微鏡視野中看到的口腔上皮細(xì)胞．

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