【題目】下圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體.箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的
C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的氧氣
D. a、b的進(jìn)出都是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
【答案】C
【解析】
(1)肺泡適于氣體交換的特點(diǎn):
①肺泡數(shù)量多,接觸面積大;
②肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管;
③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換。
(2)空氣中的氧氣通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳也通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。
A、a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,故A正確;
B、肺泡中的氣體進(jìn)入血液要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁,乙是毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,故B正確;
C、當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中氧的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此氧便由肺泡擴(kuò)散到血液里,血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,這樣,血液流經(jīng)肺后,就由靜脈血變成動(dòng)脈血。與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的二氧化碳,故C錯(cuò)誤;
D、乙是肺泡外的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的特點(diǎn)是毛細(xì)血管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換,a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,a和b分別表示二氧化碳和氧氣,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,故D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病,由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起。HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),使人體不能抵御病原體。艾滋病病人常直接死于多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)HIV寄生的細(xì)胞類型判斷,HIV是_____病毒。與其他生物相比,病毒最顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。
(2)當(dāng)人類免疫缺陷病毒侵入人體以后,起防御作用的第二道防線是_____。
(3)由上述材料可知,免疫系統(tǒng)除了能抵抗抗原的侵入,還可以_____體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞。
(4)上圖表示HIV感染人體2年后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。由圖可知,HIV攻擊并破壞_____使免疫系統(tǒng)瓦解。
(5)科研工作者正在研制艾滋病疫苗,假如疫苗研制成功,人們可以通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防艾滋病,這屬于預(yù)防傳染病的_____措施。目前預(yù)防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑,下列行為中,不會(huì)感染艾滋病的是_____(填序號(hào))。
①與艾滋病患者擁抱
②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液
③叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊子叮咬正常人
④不安全的性行為
⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子
⑥與艾滋病患者共同進(jìn)餐
⑦共用注射器注射毒品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)芽的敘述中,不正確的是( )
A. 芽中具有分生組織 B. 芽可以發(fā)育成枝條
C. 芽發(fā)育成的枝條上還有芽 D. 所有芽都可以發(fā)育成枝條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卵細(xì)胞受精的部位及人體胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所是( )
A.輸卵管、子宮
B.卵巢、子宮
C.輸卵管、卵巢
D.子宮、子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成人體血液的成分是( )
A.血清和血細(xì)胞
B.血漿和血細(xì)胞
C.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
D.紅細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組為探究“鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚(yú),一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái),再用木板夾、懿课徊⒂美K子捆綁,兩條魚(yú)同時(shí)放入水中觀察。分析回答,這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是( )
A. 魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B. 魚(yú)的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
C. 魚(yú)的體型與呼吸的關(guān)系D. 魚(yú)鱗與呼吸的關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較( 。
A.氧氣減少,二氧化碳增多
B.氧氣減少,二氧化碳減少
C.氧氣增多,二氧化碳增多
D.氧氣增多,二氧化碳減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖l示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題
(1)濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。
(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。
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