【題目】人每時(shí)每刻都在呼吸,人呼吸的目的是( )
A. 吸入新鮮的空氣 B. 釋放出二氧化碳
C. 釋放有機(jī)物中的廢物 D. 釋放細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)周末要去捕捉水螅以備實(shí)驗(yàn)課上使用,請(qǐng)問(wèn)他們應(yīng)該在什么環(huán)境中尋找( )
A.有豐富綠藻的海水
B.被污染的廢水
C.清澈、急流的大河
D.水流緩慢、水草繁茂的小河或池塘中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。如圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_____。
(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征有_____。
(3)動(dòng)物B的呼吸靠_____完成。
(4)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(5)動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻下的這層皮是動(dòng)物E的_____。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____。
(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系示意圖,①~④代表生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)氧氣經(jīng)肺進(jìn)入血液是通過(guò)________________實(shí)現(xiàn)的,然后由血液中的__________運(yùn)輸?shù)缴眢w的每一個(gè)細(xì)胞。
(2)通過(guò)消化道后,主食中的淀粉消化的最終產(chǎn)物是__________,完成①過(guò)程的主要器官是________,進(jìn)入血液循環(huán),最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?__________。
(3)若③為腎小球的過(guò)濾作用形成原尿,則④為腎小管的__________作用形成尿液。
(4)若細(xì)胞團(tuán)通過(guò)②分泌的激素能維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定,則該細(xì)胞團(tuán)組成的內(nèi)分泌腺是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖___,判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[ ]_____;[ ]____ 和[ ]____ .
(2)若沒(méi)有乙圖中的[ ]_____,植物體就無(wú)法進(jìn)行光合作用
(3)甲、乙兩圖中B以內(nèi)C以外的部分被稱為[ ]__。
(4)遺傳物質(zhì)存在于[ ]_____中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( )
①支氣管是樹狀分支
②肺泡數(shù)目很多
③肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維
④肺泡很小
⑤肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞組成
⑥毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度慢
A. ①③ B. ③⑤ C. ②④ D. ③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶,這里所說(shuō)的氣體指的是
A. 空氣、水蒸氣、氮?dú)?/span> B. 二氧化碳、氧氣、氮?dú)?/span>
C. 二氧化碳、氧氣、水蒸氣 D. 水蒸氣、氧氣、空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)的幾種生物,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量和所占比例最大的是______。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各種生物對(duì)于維持______都有重要作用。
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