一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈。下列食物鏈的表示方法正確的是
A．草←兔←狼B．草→兔→狼
C．陽(yáng)光→草→兔→狼D．兔→草→狼
B

試題分析：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來(lái)表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，可以判斷：
A、起點(diǎn)是草，屬于生產(chǎn)者，終點(diǎn)是狼，屬于消費(fèi)者，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，所以是正確選項(xiàng)．
B、符合食物鏈的定義，但其箭頭方向指反了，應(yīng)指向吃的一方，所以為錯(cuò)誤項(xiàng)．
C、食物鏈的起點(diǎn)是陽(yáng)光，屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，不是生產(chǎn)者，所以為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D、食物鏈的起點(diǎn)是兔，屬于消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者，所以為錯(cuò)誤項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大量砍伐森林所造成的嚴(yán)重后果是（    ）。
A．后續(xù)資源匱乏    B．水土嚴(yán)重流失
C．綠化面積減少  D．A.B.C都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

假設(shè)在一個(gè)由森林、草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)
A．迅速上升學(xué)B．緩慢上升C．保持穩(wěn)定D．先上升后下降

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)山丘上長(zhǎng)滿馬尾松、灌木、草本植物，樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹，樹下有苔蘚、地衣、真菌等。據(jù)此回答下列問題：
(1)上述環(huán)境及所有生物共同構(gòu)成一個(gè)        。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，真菌屬于          。
(2)草本植物與松毛蟲在生存過(guò)程中攝取營(yíng)養(yǎng)的方式有何不同?
                                                                      。
(3)請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈                                      。
(4)松樹及其他植物為動(dòng)物提供了諸多生存條件。請(qǐng)列舉兩個(gè)不同的方面。
                                                               

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“�；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)下圖回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是     ，消費(fèi)者是           
（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自               。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于            ，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性         。
（4）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做            。
（5）如果桑葉被農(nóng)藥污染，該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是       。
（6）蠶的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、      、成蟲四個(gè)階段，我們把這種發(fā)育類型叫做         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列觀點(diǎn)不正確的是
A．該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B．草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C．該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
D．狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，有關(guān)的食物鏈為草→鼠→狐

(1)狐的變化曲線應(yīng)是圖中的      。
(2)由于狐的毛皮有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如果為了獲取皮毛而大量獵狐，則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是        ，草場(chǎng)的植被減少，可能出現(xiàn)        。
（3）從圖中可以看出      、       和        數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化維持著這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的說(shuō)法不正確的是：(    )
A．能量是由生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的
B．只有10%—20%的能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量的利用率越高
D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物數(shù)量越少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（）
A．生態(tài)系統(tǒng)的破壞是自然因素導(dǎo)致，而絕非人為因素所致
B．生態(tài)系統(tǒng)的破壞只是暫時(shí)的
C．生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
D．生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞，可能引起嚴(yán)重后果

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