如圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住其中一葉片的中間部分，放置在陽(yáng)光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的是（　�。�
A、B、C、D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季晴朗的一天中的不同時(shí)段，于同一株天竺葵的同一部位上，分別采摘一片綠葉用下表的方式進(jìn)行處理，最終染色的結(jié)果是（　�。�
葉片編號(hào)①②③
采集時(shí)間清晨傍晚深夜
葉片狀況大小、質(zhì)量、生長(zhǎng)狀況相近
處理方式“脫色”、碘液染色
A、①葉染色最深
B、②葉染色最深
C、③葉染色最深
D、①②③葉染色相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

藻類(lèi)植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，不僅為魚(yú)類(lèi)提供了
 
和
 
，而且是大氣中
 
的重要來(lái)源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色．下面分析，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物B、用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照C、滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)D、該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某小組同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是（　�。�
A、光和水B、葉綠體和光C、光和淀粉D、葉綠體和淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛，空氣清新，降雨量大．這主要是因?yàn)橹参锏模ā　。?/div>
A、光合作用的呼吸作用B、呼吸作用和蒸騰作用C、光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲、乙兩處，分別是（　�。�
A、葉綠體、線粒體B、動(dòng)物、植物C、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁D、光合作用、蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

云南特殊的地理位置，獨(dú)特的氣候條件，使云南的植物種類(lèi)繁多，被稱(chēng)為“植物王國(guó)”；植物生長(zhǎng)離不開(kāi)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．下列描述正確的是（　　）
A、植物白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用B、對(duì)于綠色植物的一生，光合作用制造的有機(jī)物遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物C、光合作用和呼吸作用都可以為植物體自身提供能量D、合理套種是農(nóng)業(yè)上有效降低呼吸作用的方法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中序號(hào)①②表示綠葉的兩種生理活動(dòng)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①表示綠葉在適宜光照下通過(guò)呼吸作用，釋放氧氣B、②表示綠葉在適宜光照下通過(guò)光合作用，吸收氧氣C、①表示綠葉在完全黑暗中通過(guò)光合作用，釋放氧氣D、②表示綠葉在完全黑暗中通過(guò)呼吸作用，吸收氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案