【題目】選用下列哪種反光鏡和光圈的組合,顯微鏡的視野最明亮( )
①大光圈 ②平面反光鏡 ③小光圈 ④凹面反光鏡
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的細(xì)菌和真菌,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中的甲屬于________,乙、丙、丁屬于________.
(2)細(xì)菌是________細(xì)胞生物(選填單或多),細(xì)菌有細(xì)胞壁、________、細(xì)胞質(zhì)等基本結(jié)構(gòu),有遺傳物質(zhì)________集中的區(qū)域,卻沒有成形的________,是原核生物.
(3)真菌與細(xì)菌的繁殖方式不同,通過產(chǎn)生大量的________(圖丁中代碼a所示的結(jié)構(gòu))來繁殖后代.
(4)細(xì)菌和真菌的細(xì)胞中都沒有葉綠體,大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式為________(自養(yǎng)/異養(yǎng))。
(5)在人類生活中,圖________代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一物像處于顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野的正中央,玻片的移動(dòng)方向是( )
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué),分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”,回答問題:
(1)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是________
(2)從圖中可以看出,從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中,最為關(guān)鍵的一步化是_________;由此開始前肢獲得了解放,能夠使用工具獲取食物和御敵,_________逐漸變得靈巧.
(3)從圖中可以看出,從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中,后來的古人類能夠制造和使用的工具比較_________, 如石器,復(fù)雜而精巧的工具的使用和制造,以及用火,又促進(jìn)了_________的發(fā)達(dá),使人變得越來越聰明.
(4)人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了_________, 使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作,增強(qiáng)了同大自然的斗爭能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 , 此實(shí)驗(yàn)證明了 . 在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 , 水分是通過葉片上的散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了 . 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民常將玉米和大豆輪作,這樣做的好處是( )
A.大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力,是玉米可以充分利用
B.利用大豆壓制雜草的生長
C.充分利用土地,提高產(chǎn)量
D.緩解人均耕地過少的矛盾
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥類氣囊的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 氣囊與肺相通,可輔助呼吸
B. 氣囊的氣體排出時(shí)可以散熱
C. 氣囊分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里
D. 氣囊是鳥類進(jìn)行氣體交換的場所
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