【題目】生物對環(huán)境的適應(yīng)性是由于：

A、生存競爭的結(jié)果 B、自然選擇的結(jié)果

C、遺傳和變異的結(jié)果 D、環(huán)境不斷變化的結(jié)果

【答案】B

【解析】

試題分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物對環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，因此生物對環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題

（1）這一實驗裝置是美國科學(xué)家_____設(shè)計的．

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含_____．

（3）正負(fù)電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____．

（4）B裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于_____，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等_____（填“無機”或“有機”）小分子物質(zhì)．

（5）該模擬實驗?zāi)軌蛘f明_____．

A、一定條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子

B、有機小分子合成蛋白質(zhì)，核酸等有機大分子

C、有機大分子在原始海洋中通過長期相互作用，最后逐步形成原始生命，并進一步形成原始單細(xì)胞生物

D、原始地球中一開始就存在有生命的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒（COVID-19）引發(fā)的疫情引起了全世界人民的關(guān)注。請回答：

（1）正常情況下，人體通過圖1所示途徑來調(diào)節(jié)人體的血壓、電解質(zhì)平衡及體液平衡等。腎臟釋放的腎素通過腎靜脈進入血液循環(huán)，將來自肝______（肝臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位）產(chǎn)生的血管緊張素原轉(zhuǎn)化成血管緊張素Ⅰ，經(jīng)各級靜脈→______→肺泡周圍毛細(xì)血管，在肺部產(chǎn)生的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶作用下，轉(zhuǎn)化成血管緊張素Ⅱ，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致血壓升高等生理反應(yīng)；血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2可以將血管緊張素1（Ⅱ）轉(zhuǎn)化成血管緊張素（1-7），并與相應(yīng)的受體結(jié)合，使血壓降低，從而維持人體血壓的平衡。

（2）COVID-19表面存在刺突蛋白（見圖2），這些刺突蛋白就是COVID-19感染宿主細(xì)胞的“利器”。當(dāng)COVID-19感染時，其刺突蛋白與人呼吸道等處粘膜細(xì)胞表面的血管緊張素酶2結(jié)合，導(dǎo)致調(diào)節(jié)失衡，血壓______，肺部毛細(xì)血管通透性增加，誘發(fā)干咳，之后又出現(xiàn)肺水腫、呼吸困難等癥狀。

（3）當(dāng)COVID-19進入人體的過程中，人體呼吸道黏膜對其的阻擋作用屬于______免疫。為了支援意大利抗擊疫情，我國血液制品專家楊匯川專門攜帶了中國治愈患者的血漿來到意大利，治愈患者血漿中含有針對COVID-19的______。

（4）疫情期間，出門要佩戴口罩，從控制傳染病的角度戴口罩是為了______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血細(xì)胞與其功能相對應(yīng)中，正確的一組是（ ）

A．白細(xì)胞—止血和加速凝血 B．血小板—吞噬病菌

C．紅細(xì)胞—運輸氧氣和部分二氧化碳 D．紅細(xì)胞—吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國在《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》第五版中指出：“對于重癥患者，如條件允許，請盡快考慮使用體外膜肺氧合”。體外膜肺氧合也稱人工肺，是為患者進行體外呼吸與循環(huán)的一種醫(yī)療急救設(shè)備。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.氧合器內(nèi)發(fā)生的過程相當(dāng)于外界環(huán)境與肺泡間的氣體交換

B.氣體膜相當(dāng)于肺泡壁和毛細(xì)血管壁

C.②內(nèi)流動的是含氧少的靜脈血

D.氣體膜的面積不影響氣體交換的效率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入清澄的石灰水。

（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應(yīng)向甲瓶________________，向乙瓶________________。

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是________________瓶。

（3）在本實驗中，甲瓶的作用是__________________________________________，乙瓶的作用是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類的主要理由是（　�。�

A. 有四肢 B. 身體兩側(cè)對稱 C. 胎生，哺乳 D. 有恒定的體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙、蟾蜍等兩棲動物的特征描述，不正確的是（　　）

A. 成體營水陸兩棲生活

B. 幼體生活在水中，用鰓呼吸

C. 變態(tài)發(fā)育

D. 有時用肺呼吸，有時用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國有眾多的淡水魚品種，其中最為著名的就是“四大家魚”，它們是（）

A. 青魚、草魚、鯽魚、鯉魚 B. 鰱魚、草魚、青魚、鳙魚

C. 鯽魚、帶魚、鳙魚、草魚 D. 鯽魚、鯉魚、青魚、草魚

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同步練習(xí)冊答案