養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證身體健康的重要因素，飯前便后要洗手有利于預(yù)防（　　）
A、消化道傳染病B、呼吸道傳染病C、血液傳染病D、體表傳染病
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

連線題：請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
（車流量最少） （車流量大） （車流量小） （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
 
，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
 

（3）專家指出：PM2.5對(duì)人體的
 
系統(tǒng)危害最大．
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
 

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)想知道下雨會(huì)不會(huì)影響空氣中的塵埃粒子，打算測定雨前和雨后空氣中的塵埃粒子數(shù)是否相同，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．
（1）本實(shí)驗(yàn)中要選用的實(shí)驗(yàn)用品有
 
．
①顯微鏡 ②碘液 ③載玻片 ④蓋玻片 ⑤鑷子 ⑥凡士林 ⑦透明膠帶 ⑧縫衣針⑨清水
A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧
（2）提出問題：
 
？
（3）作出假設(shè)：
 
．
（4）制定計(jì)劃：
①制作有刻度的載玻片6個(gè)，編號(hào)1～6．
②將1號(hào)～3號(hào)載玻片涂上
 
置于雨前環(huán)境5分鐘，4號(hào)～6號(hào)同樣處理后置于雨后環(huán)境5分鐘，置于
 
（填“相同”或“不同”）地點(diǎn)處．
③將1號(hào)～6號(hào)載玻片放在顯微鏡下，統(tǒng)計(jì)塵埃數(shù)采用
 
法．
④取1號(hào)～3號(hào)載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值與4號(hào)～6號(hào)載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值作比較．
⑤若塵埃粒子數(shù)為雨前＞雨后，則得出結(jié)論：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

初春，部分地區(qū)出現(xiàn)H7N9禽流感傳染�。颊叽驀娞纭⒘鞅翘�，發(fā)熱等病癥，該病屬于（　�。�
A、血液傳染病B、體表傳染病C、消化道傳染病D、呼吸道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲型肝炎是屬于（　　）傳染�。�
A、呼吸道B、消化道C、血液D、體表

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科目：初中生物 來源： 題型：

左右對(duì)應(yīng)的用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

連一連．將下列常見的傳染病與所屬類型用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)器材中，不能用于加熱的是（　�。�
A、酒精燈B、三腳架C、石棉網(wǎng)D、培養(yǎng)皿

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同步練習(xí)冊(cè)答案