在農業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光照、提高產(chǎn)量的措施是（　�。�
A．種植同種農作物過密
B．種植不同種的農作物過密
C．種植不同種的農作物過稀
D．種植同種農作物合理密植
植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧氣的過程．所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農作物的產(chǎn)量．
A、種植同種農作物過密    農作物過密會使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量．故A錯
B、種植不同種的農作物過密   原理同A．同時不同農作物的葉片的形狀不同，因此不同的葉片不能以鑲嵌的形式排列，不能充分接受陽光．影響光合作用合成有機物    故B錯．
C、種植不同種的農作物過稀   農作物過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物．同時不同農作物的葉片的形狀不同，因此不同的葉片不能以鑲嵌的形式排列，不能充分接受陽光．影響光合作用合成有機物     故C錯
D、種植同種農作物合理密植   同種農作物的葉片的現(xiàn)狀相同，使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列，在加以合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物．可以提高產(chǎn)量．故D正確
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：樂山模擬 題型：單選題

在同一塊地中，有經(jīng)驗的農民常常將玉米與大豆交替種植，這主要考慮到（　�。�
A．這樣做可以減少病蟲害
B．這樣有助于改良農作物品種
C．大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力，玉米可以利用這種肥力
D．不同作物對日照的需求不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家在探究光照強度、溫度和CO2濃度對同一植物光合作用強度的影響時，得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示．對該數(shù)據(jù)的分析錯誤的是（　�。�
A．光照強度為a時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度不同的原因是CO2濃度不同
B．光照強度為b時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度不同的原因是溫度不同
C．光照強度為a～b時，曲線Ⅲ光合作用強度隨光照強度增加而升高
D．光照強度為b～c時，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度隨光照強度增加而升高
魔方格

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科目：初中生物 來源：婁底 題型：單選題

光合作用的原料是（　�。�
A．光B．葉綠體
C．淀粉和氧氣D．二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源：莆田 題型：單選題

光合作用進行的場所是（　�。�
A．細胞核B．細胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　　）
A．根吸收水分和無機鹽的主要部位是伸長區(qū)和成熟區(qū)
B．若把綠葉比作綠色工廠，車間是構成葉的細胞，機器是葉綠體，動力是光
C．樹怕傷皮，不怕空心
D．葉綠素在光下和暗處都能形成

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科目：初中生物 來源：天橋區(qū)一模 題型：單選題

在農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，很多措施都能用生物學知識進行解釋．下列解釋不合理的是（　�。�
A．在居室內放置大量的綠色植物能使我們獲得充足的氧氣
B．對農作物田間松土是為了促進根的呼吸作用
C．移栽植物要去掉部分枝葉是為了抑制蒸騰作用
D．剛收獲的小麥、水稻種子盡快曬干是為了抑制種子的呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，能提高光合作用效率，增加農作物產(chǎn)量的是（　�。�
A．高度密植B．增加二氧化碳濃度
C．增加氧氣濃度D．減少水分

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

如圖所示，某植物的綠葉經(jīng)光照24小時后，然后脫色用碘處理，結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗證明  
①合理作用需要葉綠素②光合作用需要光③光合作用放出氧氣④光合作用制造淀粉
[     ]
A．①④
B．②④
C．②③
D．①③

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