為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的“銀心”黃楊作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和白色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：

⑴在透明塑料袋中放置氫氧化鈉的用途是_______________。
⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：_______________ 。
⑶將實(shí)驗(yàn)裝置處理好之后，放到陽光下4小時(shí)，同時(shí)摘下葉片A、B，標(biāo)記、脫色、清洗處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片A綠色部分和白綠色部分的結(jié)果比較，表明 _______________；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明_______________ ；由此我們可以指導(dǎo)菜農(nóng)在大棚內(nèi)適當(dāng)增加_______________ 含量以提高蔬菜產(chǎn)量。
吸收二氧化碳 將盆栽的“銀心”黃楊放在黑暗處一晝夜葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳 
氫氧化鈉是堿，能夠吸收二氧化碳；將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡的辦法是進(jìn)行暗處理一晝夜，葉片A綠色部分和白綠色部分的變量是葉綠體的有無，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的變量是二氧化碳的有無，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用的原料是二氧化碳和水。增加二氧化碳的濃度，可提高光合作用的強(qiáng)度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是某同學(xué)為驗(yàn)證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，分析：
（7分）
（1）  試管中有氣泡產(chǎn)生的是________裝置。要證明此氣泡是否是氧氣，可以_______________________________。
（2）  甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是__________________,得出的結(jié)論是_______________________________________；甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是__________，得出的結(jié)論是_______________________________________________；
乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)？__________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）
（1）科學(xué)探究的第一步是提出問題，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是                                 。
（2）同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：
E →   →   →   →   →   → B
(3)實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有或沒有有機(jī)物——淀粉生成。滴加碘液后變藍(lán)色的是（遮光部分、見光部分）                 。   
(5)下列對(duì)對(duì)照組的描述，正確的是（   ）
A．實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照組B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組
C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組D．葉片遮光的部分是對(duì)照組
(6)通過探究，你得出的結(jié)論是                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，張強(qiáng)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色）作為實(shí)驗(yàn)材料（如下圖）。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后，取下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片(   )

A非綠色部分不變藍(lán)，綠色部分變藍(lán)       B都變藍(lán)
C非綠色部分變藍(lán)，綠色部分不變藍(lán)       D都不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為a克，黃昏時(shí)，在同一植物上摘取葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為b克，請(qǐng)問a與b的質(zhì)量關(guān)系是
A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)＜bC．a(chǎn)=bD．無法判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍(lán)色。
（1）步驟①的作用：_______________________________
（2）步驟④中酒精的作用：______________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔室內(nèi)應(yīng)多放些綠色植物 （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

做“綠葉在光下制作淀粉”實(shí)驗(yàn)，要先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是（   ）
A．使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B．使葉片內(nèi)的淀粉貯存到葉綠體中
C．使淀粉貯存到葉肉細(xì)胞中D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，供葉片進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置(注：氫氧化鈉能吸收二氧化碳)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問題：

（1）A裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用需要                        。
要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里應(yīng)為   
                            。
（2）B裝置是驗(yàn)證                           的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果，應(yīng)選擇             的塑料袋（填“無色”、“黑色”或“白色”）。
（3）如果要用C裝置來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處，請(qǐng)你加以改進(jìn)                                          

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