人類起源和發(fā)展的歷程可以說明（　�。�
A．生物能適應環(huán)境B．生物能影響環(huán)境
C．環(huán)境能適應生物D．環(huán)境能影響生物
一千多萬年前的地質變化，導致了東非大裂谷地區(qū)自然環(huán)境的改變，一部分森林古猿來到地面生活，使人類起源成為可能，這說明環(huán)境影響生物．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

導致生長在荒漠地區(qū)的大多數(shù)植物地下根發(fā)達，地上部分十分矮小的根本原因是（　�。�
A．陽光不足B．缺少水分C．溫度太高D．空氣污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不屬于生物對環(huán)境的影響？（　　）
A．螳螂成蟲的翅展開時像鮮艷的花朵
B．細菌等微生物及時分解枯枝落葉和動植物的尸體
C．內陸地區(qū)大面積植樹造林，增加空氣濕度，增加降雨量
D．地衣加速巖石的風化，促進了地球土壤層的形成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

2011年全國兩會讓“新能源”、“低碳經濟”、“低碳生活”再次成為人們熱議的話題，下列有關氣候變化問題的敘述中，正確的是（　�。�
A．由于碳循環(huán)具有全球性，因此控制氣候變化應該是全人類的共同責任
B．從新陳代謝的角度分析，全球變暖對光能利用率的提高是有利
C．全球氣候變暖的原因是由于水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亞氮（N2O）、甲烷（CH4）及氯氟烴的過量排放
D．控制氣候變化的根本措施是減少化石燃料的燃燒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某些蛾類的幼蟲體表具有鮮艷的色彩和斑紋，容易被發(fā)現(xiàn)而不利于生存．______（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

互助只存在于同種生物之間，而斗爭則只會發(fā)生在不同種生物之間．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈.沿著食物鏈進行著________循環(huán)和能量 流動，能量流動具有________的特點，在此生態(tài)系統(tǒng)中最長一條食物鏈是________________
(2>該生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來源，歸根到底這些能量都是來自________.
(3)秸稈會被甲烷桿菌分解制造沼氣，還可以用來培養(yǎng)食用菌.生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者，對促進生態(tài)系統(tǒng)的據(jù)此可以據(jù)推測，食用菌在________具有重要意義.
(4)若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產量．說明蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中起著維持________ 的作用.   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一座山上的所有生物B．黃河中的鯉魚
C．一個池塘D．一塊農田里的所有非生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中能正確表示一條食物鏈的是
A．草→蟲→鳥B．陽光→草→蟲→鳥
C．蟲→草→鳥D．陽光→鳥→蟲→草

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