某同學(xué)在平靜狀態(tài)下的胸圍是79厘米,盡力吸氣時的胸圍是83厘米,盡力呼氣時的胸圍是76厘米,他的胸圍是(    )
A.3厘米B.4厘米C.7厘米D.5厘米
C

試題分析:讓被測者盡力深吸氣,記錄胸圍長度,再盡力深呼氣,記錄胸圍長度,兩者長度差,叫做胸圍差。胸圍差,可以間接地反映肺在一次呼吸活動中,最大通氣能力的高低。在沒有肺活量計的情況下,可通過測胸圍差來測定呼吸功能,方便易行。由題干分析可知,胸圍差為83—76=7.選項C符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人在呼吸時,能感受到胸廓在不斷地擴(kuò)大和縮小。下面關(guān)于胸廓變化與呼吸關(guān)系的敘述中正確的是
A.由于吸氣時,肺內(nèi)氣體增多,胸廓隨之?dāng)U大
B.由于呼氣時,肺內(nèi)氣體減少,胸廓隨之縮小
C.胸廓擴(kuò)大時,肺容積隨之?dāng)U大,人體吸入氣體
D.胸廓縮小時,肺容積隨之?dāng)U大,人體呼出氣體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體完成呼吸運動的主要呼吸肌是(     )
A.胸大肌B.腹部肌肉C.背部肌肉D.肋間肌和膈肌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

分析下面所示實驗和下表數(shù)據(jù):
氣體成分
環(huán)境中的氣體(%)
呼出的氣體(%)
氮氣
78
78
氧氣
21
16
二氧化碳
0.03
4

0.07
1.1
其他氣體
0.9
0.9
 

如上圖所示的實驗,甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松一下。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁。
(1)甲瓶中的渾濁程度      ,說明空氣中        的含量較少。乙瓶中的渾濁程度      ,說明      中的該氣體含量較多。
(2)產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和           進(jìn)入了血液與      結(jié)合,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了      ,然后隨著濕潤的氣體一起排出。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸作用的主要意義是(  )
A.呼出二氧化碳B.釋放能量
C.消耗氧氣D.分解有機(jī)物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

肺泡壁         ,僅由          細(xì)胞構(gòu)成,肺泡外面纏繞著豐富的                            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過            實現(xiàn)的,肺泡中的氧氣是通過            作用進(jìn)入血液的。
(2)圖中血管﹝⑥﹞的名稱是           ,﹝⑥﹞中流的是           血。
(3)血液由﹝④﹞射出,流經(jīng)﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循環(huán)途徑叫             ,﹝④﹞和﹝⑦﹞之間的瓣膜是           ,它控制血液只能按﹝④﹞→﹝⑦﹞的方向流動。
(4)實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值,結(jié)果如下表所示:
 
A
B
C
D
氧氣
40
100
30
102
二氧化碳
46
42
50
40
據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是           、            。
(5)通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時,藥物需       次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

肺與外界氣體交換的最終結(jié)果是        通過肺進(jìn)入人體血液,        通過人體血液進(jìn)入到肺,最終排出體外。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表是某學(xué)習(xí)小組測量的明明同學(xué)的胸圍長度(厘米)。請問:明明同學(xué)的胸圍差是(  )
狀 態(tài)
第一次
第二次
第三次
平靜時
80
80
81
盡力深吸氣時
90
90.5
91
盡力深呼氣時
78
78.2
77.4
A. 13.6厘米      B. 12.3厘米
C. 12.6厘米  D. 10.5厘米

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同步練習(xí)冊答案