10.對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),分解者并不是可有可無(wú)的.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).如果沒有分解者自然界的動(dòng)植物殘?bào)w、遺物(如糞便)就會(huì)堆積如山,物質(zhì)循環(huán)就會(huì)發(fā)生障礙.因此對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),分解者并不是可有可無(wú)的.所以題干的說(shuō)法正確.
故答案為:√.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)將下列缺乏的物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的疾病用線連接起來(lái).

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1.某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
組別父母性狀被調(diào)查家庭數(shù)子女
雙眼皮單眼皮
1雙眼皮雙眼皮807840
2單眼皮單眼皮70076
3雙眼皮單眼皮1208272
4單眼皮雙眼皮1006050
請(qǐng)回答:
(1)從第1組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是Rr,其母親的基因組成是rr.
(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,他的基因組成是rr,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是0.

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18.芽能夠發(fā)育成含有葉、莖等器官的枝條,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.小枝條長(zhǎng)成大枝條B.細(xì)胞的體積變大的結(jié)果C.春風(fēng)剪出來(lái)的D.芽的分生組織分裂、分化的結(jié)果

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5.小強(qiáng)同學(xué)看到別人吃酸杏時(shí),自己也會(huì)分泌唾液.下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)相符的是(  )
A.是生來(lái)就有的B.屬于非條件反射
C.不會(huì)消退或減弱D.
圖中的①處參與反射的完成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.正常男性精子中的染色體組成為( 。
A.22條+XB.22條+XC.22對(duì)+XYD.22條+X或22條+Y

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中器官A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官,這個(gè)器官是肺.血液流經(jīng)A處時(shí)進(jìn)行氣體交換,血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.
(2)如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)B后,血液中葡萄糖的含量會(huì)增加.
(3)血液流經(jīng)C處時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用等形成尿液.
(4)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達(dá)心臟的右心房.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱為性狀.

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17.如圖為女性生殖系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是卵巢,功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
(2)圖中②是輸卵管,功能是輸送卵細(xì)胞,受精的場(chǎng)所
(3)圖中③是子宮,功能是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)

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