Question

（1）請回答下列有關(guān)實驗操作技能的問題．
①如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動______進行調(diào)節(jié)．
②為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴稀碘液滴在______的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．
③驗證曬干的小麥種子中含有水分，要把種子裝進干燥的試管里，用試管夾夾住試管上端1/3處，放在酒精燈上加熱．加熱時，為防止試管中產(chǎn)生的水倒流，試管口應(yīng)______．
（2）請回答下列有關(guān)科學研究方法的問題
①要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用______法．
②要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用______法．
③要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用______法．
（3）請回答下列有關(guān)科學探究技能的問題
①計算：假如你此刻手上有200個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后，你手上的細菌數(shù)目是多少？______．
②作出假設(shè)：不少昆蟲有趨向光源的習性．昆蟲都有趨光性嗎？請根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè)．
你作出的假設(shè)是______．
你作出假設(shè)的依據(jù)是______．
③區(qū)分事實和觀點：據(jù)山東省衛(wèi)生廳通報，臨沂市手足口病又新增1例死亡病例．5月19日上午，臨沂市一名14個月大的男性患兒因出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱癥狀到臨沂市人民醫(yī)院就診．患兒入院時神志模糊，精神萎靡，呼吸急促，面色灰暗，口唇紫紺，四肢皮膚發(fā)涼．專家會診后，臨床診斷為“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”．經(jīng)搶救無效，患兒于19日21時40分死亡．在上述資料中，屬于觀點的是：______．

Answer 1

解：（1）①能調(diào)節(jié)顯微鏡鏡筒升降的是粗細準焦螺旋，粗細準焦螺旋螺旋是對焦用的，用于調(diào)整鏡筒的上升下降，以達到一個合適的位置來看清圖象，能較大范圍地升降鏡筒的是粗準焦螺旋，能小范圍地升降鏡筒的是細準焦螺旋；看到物像后，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
②載玻片是在實驗時用來放置實驗材料的玻璃片（托載標本的玻璃片），呈長方形，較厚，透光性較好；蓋玻片是蓋在材料上，避免液體和物鏡相接觸，以免污染物鏡的玻璃片（覆蓋標本的玻璃片），呈正方形，較薄，透光性較好．
③試管口略向下傾斜，防止：冷凝水倒流使試管炸裂；
（2）調(diào)查法是生物研究中常用的一種方法，通過調(diào)查可以了解生物的種類、數(shù)量、分布等．觀察法是生物研究中的基本方法，通過肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征和行為方式的特性，如比較馬與驢在外形上的相同和不同之處．但生物生理方面的特征僅憑肉眼的觀察是不可以的，有時需要用科學的實驗才能探究出生物的部分生理功能，如探究魚鰭的作用就要用實驗法，設(shè)置對照試驗，通過比較才能知道不同魚鰭的作用．有時還需要簡單的測量，一般不常用．
（3）①細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次．一個細菌分裂N次的個數(shù)是2^N．細菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一代，沒有洗手的情況下，2小時后，細菌分裂了4次，因此你手上的細菌數(shù)目是200×2⁴═3200（個）．由此可知，養(yǎng)成勤洗手等衛(wèi)生習慣多么重要．
②提出問題：不少昆蟲都有趨向光源的習性，作出假設(shè)：昆蟲有趨光性．
做出假設(shè)的依據(jù)：假設(shè)的依據(jù)可以是“在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲．”
③事實屬于陳述的事件，“臨沂市手足口病又新增1例死亡病例．5月19日上午，臨沂市一名14個月大的男性患兒因出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱癥狀到臨沂市人民醫(yī)院就診．患兒入院時神志模糊，精神萎靡，呼吸急促，面色灰暗，口唇紫紺，四肢皮膚發(fā)涼．”屬于事實．而科學家的觀點是根據(jù)事實提出來的，對于一個問題，科學家因為研究的方法和手段不同，可能會發(fā)現(xiàn)不同的事實，提出不同的觀點．所以“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”應(yīng)屬于觀點．
故答案為：（1）①細準焦螺旋 ②蓋玻片 ③略微向下傾斜
（2）①調(diào)查 ②觀察 ③實驗（或探究、模擬實驗）
（3）①3200個
②評分標準：假設(shè)只要有適當?shù)囊罁?jù)都可視為正確，假設(shè)的依據(jù)應(yīng)來自以往的知識或經(jīng)驗．如：如果假設(shè)是“昆蟲都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲．”如果假設(shè)是“昆蟲不是都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“昆蟲中的蛾類在晚上活動，蝶類在白天活動，說明昆蟲對光線的反應(yīng)是不一樣的”（假設(shè)與必須統(tǒng)一，共計1分）
③“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”
分析：此題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用及其正確操作使用顯微鏡、細菌的繁殖、科學探究方法的比較、探究實驗的基本環(huán)節(jié)以及如何區(qū)分事實與觀點等．屬于綜合性很強的一類題型．
點評：正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧．對于易混淆的概念要清晰的理清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系．