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【題目】下列植物類群中，最適應陸地生活環(huán)境的是（　�。�

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物

C. 蕨類植物 D. 種子植物

【答案】D

【解析】孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，孢子植物能夠產生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長，孢子是單細胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時就會死亡；而種子植物則能夠產生種子，靠種子繁殖后代。種子的生命力比孢子的強得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)。適于在復雜的陸地環(huán)境中生活，種子植物比藻類植物和蕨類植物更適應陸地環(huán)境，能產生種子是主要原因。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,要將視野由甲圖轉換成乙圖,下列操作不需要的是(　)

A. 移動裝片 B. 轉動轉換器

C. 轉動細準焦螺旋 D. 轉動粗準焦螺旋

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【題目】如圖是縮手反射的反射弧結構模型圖,下列說法錯誤的是

A. 用針刺激一個健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經中樞是圖中的③

B. 該反射的神經沖動傳導的途徑是:①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反射,但無痛感

D. 縮手反射屬于非條件反射

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【題目】有人邊吃飯邊說笑，吞咽時_____________________來不及蓋住喉口，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽。

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【題目】銀杏和杏兩種植物共有的特征是( )

A．種子外有果皮包被 B．由胚珠發(fā)育成種子

C．由子房發(fā)育成果實 D．有真正的花

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【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結構層次,請根據圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A發(fā)育而成的,A是____。

(2)A通過___________形成B。在此過程中,________復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過________形成C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物象，以下解釋不合理的是

A.血管1是動脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細血管，可觀察到其中紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】6月10日下午，幾位同學結伴到郊外游玩，看到魚在水中漫游，蛙在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥在空中飛翔…．面對這生機勃勃的自然景象，一個同學想到了深秋時，溫度下降到10℃，鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢？（　�。�

A. 均減少

B. 均增加

C. 鳥增加，蜥蜴減少

D. 鳥減少，蜥蜴增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來自種子的哪一結構？

A. 小麥的子葉、花生的子葉

B. 小麥的胚乳、花生的子葉

C. 小麥的子葉、花生的胚乳

D. 小麥的胚乳、花生的胚乳

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