【題目】關于人和綠色植物呼吸作用的描述，正確的是（ ）

A. 都要吸入二氧化碳 B. 人吸入氧氣，綠色植物釋放二氧化碳

C. 都要吸入氧氣 D. 人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣

【答案】C

【解析】試題分析：呼吸作用的反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。所以人和綠色植物的呼吸都是吸入氧氣，呼出二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是部分動物的生殖發(fā)育方式圖解，請分析回答問題：
（1）甲、乙、丙所示的生殖方式都是卵生，但受精方式卻有差異，其中屬于體外受精，屬于體內(nèi)受精（用代碼回答）．
（2）甲、乙、丙所示的發(fā)育方式都可以稱為變態(tài)發(fā)育，但甲的變態(tài)發(fā)育過程會經(jīng)歷四個時期，成為完全變態(tài)；而乙的變態(tài)發(fā)育過程僅經(jīng)歷三個時期，稱為不完全變態(tài)．
（3）甲、乙在發(fā)育過程中都會對農(nóng)作物造成危害，其中甲發(fā)育至圖中[]期時對農(nóng)作物危害較大，乙發(fā)育至圖中[]期時對農(nóng)作物危害很大，為有效地控制其危害，人們常常采取在農(nóng)田中放養(yǎng)其天敵丙，用人工合成的性外激素誘殺其雄蟲或煩擾其交配的方法來控制其數(shù)量．上述這些治蟲方法的優(yōu)點是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因食品是絕對安全的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為研究酵母菌的作用，設計了如圖實驗：在4個瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌）然后按圖示進行操作，最后密封A、B、C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象，分析回答
（1）上述實驗中，實際設計了組對照實驗，變量為葡萄糖的一組對照裝置是 ． 若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，最好將上述各裝置放置在的環(huán)境條件下
（2）正常情況下，會發(fā)現(xiàn)裝置和（填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出；裝置中最有可能產(chǎn)生酒精
（3）該實驗中用到的酵母菌屬于生物；由實驗分析可知，食品腐敗的主要原因是細菌和真菌所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿具有的功能是（ ）

A．止血、凝血 B．運輸氧氣

C．吞噬病菌 D．運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題．

（1）若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？ ． （用字母表示）
（2）動物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過程，其發(fā)育方面的共同特點是 ． 鳥類的精子和卵細胞的結合發(fā)生在 ， 這種受精方式叫；青蛙的精子和卵細胞的結合發(fā)生在 ， 這種受精方式叫 ．
（3）受精卵在雌鳥體內(nèi)就 ， 產(chǎn)出后，在親鳥的下，繼續(xù)進行 ， 并最終發(fā)育成雛鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)中，形成尿液的器官是___，儲存尿液的器官是____。尿液形成過程中，血液經(jīng)過腎小球的___作用形成原尿，原尿通過腎小管的_____作用形成尿液，腎小管會把原尿中的__________全部重吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是運輸血液的“泵”。心房與心室之間，心室與動脈之間有防止血液倒流的瓣膜，以下能正確表示血液在心臟中流動方向的是（　�。�

A. 心房→心室→動脈 B. 心房→動脈→心室

C. 心室→心房→動脈 D. 動脈→心室→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體氣體交換過程包括四個環(huán)節(jié)：①肺通氣→②肺的換氣→③氣體在血液中運輸→④組織換氣．其中，依靠呼氣運動來實現(xiàn)的環(huán)節(jié)是（ ）
A.③
B.④
C.①
D.②

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