下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，其中能表示蛋白質(zhì)被消化的曲線是
A．XB．YC．WD．都不是
B
因為蛋白質(zhì)在胃被初步消化，所以可判斷出Y是蛋白質(zhì)的消化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化腺是分泌消化液的結(jié)構(gòu)，位于人體消化道外的消化腺叫外消化腺。
外消化腺有__________、__________和__________三種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸是人體營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場所。下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)敘述中，與營養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無直接關(guān)系的是(   )
①小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細(xì)血管
②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛
③腸腺分泌腸液
④小腸內(nèi)有胰液等多種消化液
⑤小腸長約5～6米
A．①B．②⑤
C．①②⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在口腔內(nèi)就能分解成小分子化合物的是(    )
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．脂肪D．纖維素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體能吸收維生素的器官是（   ）
A．胃和小腸B．胃和大腸C．小腸和大腸D．食管和胃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在小燒杯中倒入10mL植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37℃的溫水中。1h后植物油不見了。請分析所配制的消化液中，最合理的一組是
A．唾液、膽汁、胃液
B．膽汁、腸液、胰液
C．胃液、胰液、唾液
D．腸液、胰液、唾液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗，請根據(jù)題意回答問題：（4分）

（1）實驗時，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號試管加入2ml唾液，向1號試管加入____________。
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果較好。
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)期2號試管________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

胃液分泌過多，會出現(xiàn)返酸，胃痛等現(xiàn)象，嚴(yán)重時引起胃潰瘍。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實驗方案：
試管編號
饅頭形態(tài)
加入的物質(zhì)[
溫度環(huán)境
實驗現(xiàn)象
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃　10分鐘
 
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃　10分鐘
 
3
小塊
2毫升唾液和2滴碘液
37℃　10分鐘
 
4
碎屑
2滴碘液　　　　　
0℃　10分鐘
 
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是       。預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍(lán)的是　　號試管。通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是　　　　。
(2)分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是     號試管。3號試管的實驗現(xiàn)象是　　　　　　。
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有　　　　，對照實驗是
     號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是　　　　　，實驗結(jié)論是　　　。

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