【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！苯壕G是因某植物大量繁殖引起的，它是（ ）
A.裸子植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.藻類植物

【答案】D
【解析】藻類植物一般生活在水中，大多是單細胞的，即使是多細胞也沒有根、莖、葉的分化，結(jié)構(gòu)簡單，但細胞內(nèi)含葉綠素，春天藻類植物大量繁殖，使得江水水呈現(xiàn)出綠色，其中主要是單細胞的綠藻，因此“春來江水綠如藍”，這句詩描寫的是藻類植物大量繁殖導(dǎo)致的，故D符合題意。
所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬人體呼吸運動過程示意圖。對該圖的描述，不正確的是（ ）

A.②和④分別模擬了肺和膈

B.①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔

C.圖甲模擬吸氣過程，肺內(nèi)氣壓下降

D.圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征。不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。回顧你所學(xué)內(nèi)容,回答下列問題

(1)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持________原因是維持其正常呼吸;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]__________,它是氣體出入的門戶。

(2)魚是如何在水中完成呼吸的,某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是:水從魚口流進鰓內(nèi),溶解在水中的氧氣就滲入鰓絲中的毛細血管中;而血液里的 __________就從毛細血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍變黃。

(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[2]___________與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行_____次氣體交換,從而提高了氣體交換的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和__多樣性．

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【題目】鳥類適應(yīng)飛行僅與它們的體型、翼和骨骼有關(guān)．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標，探究心理壓力對運動員的影響。

（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于_____，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶對淀粉有______作用，能把淀粉分解成______。

（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進行如下實驗。

①1號試管“？”處應(yīng)加入_____。設(shè)置1號試管在本實驗中起到_____作用。2號試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是_____℃。

②理想的實驗現(xiàn)象是試管無顏色變化，原因是_____。如果2號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是_____。通過實驗，你認為吃飯時應(yīng)該做到_____。

③觀察，記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間，若結(jié)果為_____，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“在有光條件下，綠色植物是否能釋放出氧氣”和“光是否是植物進行光合作用的條件”的實驗裝置分別是下圖中的

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙

C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與丙、乙與丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁拍水面，發(fā)出“啪啪”響聲，這時岸上活動的河貍，聽到擊水聲后，紛紛竄回水中躲起來．河貍的這種表現(xiàn)是__行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在炎熱的夏季，植物不會因為陽光暴曬而灼傷，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊答案