【題目】計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段.為了研究開發(fā)預(yù)防傳染病的疫苗,造福于人類,科學(xué)家們用A、B小白鼠做了下面如圖甲所示的實驗:圖乙反映的是小白鼠先后接種同種疫苗后,血液中產(chǎn)生抗體的情況,據(jù)圖分析回答下列問題:
圖1
圖2
(1)如圖1甲所示實驗中,A鼠的作用是 , 實驗的變量是 .
(2)通過接種S疫苗,使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫,這種免疫叫做 , 該免疫的特點是以后才產(chǎn)生的,只針對起作用.正常情況下,如圖2A﹣D四幅圖片,哪一幅能夠正確反映給小白鼠注射“S疫苗”后,小白鼠體內(nèi)抗原與抗體的含量變化情況?
(3)仔細分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn),若在實驗中,給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天,緊接著給它注射S病原體,結(jié)果B鼠也會死亡,原因是
(4)圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況.圖中顯示,受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是 , 且持續(xù)的時間長,因而預(yù)防接種通常應(yīng)進行兩次或多次。
【答案】
(1)對照;是否接種疫苗
(2)特異性免疫;出生;某一特定的病原體或異物;A
(3)注射疫苗后需要一定的時間才能產(chǎn)生抗體
(4)第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多
【解析】(1)圖1甲所示實驗中,A鼠的作用是對照,實驗的變量是否接種疫苗;
(2)通過接種S疫苗,使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫,這種免疫叫做特異性免疫,該免疫的特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用.計劃免疫是指有計劃的進行預(yù)防接種,以達到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,抗原接種到人體后,會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而對病毒起到免疫作用.抗體消滅抗原后,抗體仍然存留,因此抗原是含量變化是由多變少;抗體的含量變化是由少變多;
(3)仔細分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn),若在實驗中,給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天,緊接著給它注射S病原體,結(jié)果B鼠也會死亡,原因是注射疫苗后需要一定的時間才能產(chǎn)生抗體;
(4)圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況.圖中顯示,受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多,且持續(xù)的時間長,因而預(yù)防接種通常應(yīng)進行兩次或多次。
(1)對照 是否接種疫苗
(2)特異性免疫 出生 某一特定的病原體或異物 A
(3)注射疫苗后需要一定的時間才能產(chǎn)生抗體
(4)第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體胸廓容積的變化,到b點時,肺泡內(nèi),呼吸道,外界氣壓的關(guān)系是( )
A.肺泡內(nèi)=呼吸道>外界
B.肺泡內(nèi)=呼吸道<外界
C.肺泡內(nèi)<呼吸道<外界
D.肺泡內(nèi)>呼吸道>外界
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)花的雌蕊由[①]、[②]花柱和[③]構(gòu)成.
(2)圖中④是 , 它包括花藥和花絲兩部分.
(3)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①上,花受粉后整個③發(fā)育成 , ③內(nèi)的胚珠發(fā)育成 .
(4)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是(填“胚”或“胚乳”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題.
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多 .
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的 .
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由層上皮細胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過層細胞.
(4)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在與之間進行 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎,這兩個小孩最有可能來自于( )
A.一個受精卵
B.一個卵細胞分別和兩個精子結(jié)合
C.兩個受精卵
D.兩個卵細胞與一個精子結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的A模擬的是人體的過程,圖中的B模擬的是人體的過程.
(2)寫出各部分表示的結(jié)構(gòu)名稱:
① ② C D
(3)吸氣時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑(填“擴大”或“縮小”),使得胸腔容積(填“變大”或“小”),肺便擴張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(4)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了外界與的氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】枯草桿菌、艾滋病病毒、黑根霉的生殖方式分別是( )
A. 自我復(fù)制、分裂生殖、孢子生殖 B. 分裂生殖、自我復(fù)制、孢子生殖
C. 自我復(fù)制、孢子生殖、分裂生殖 D. 孢子生殖、自我復(fù)制、分裂生殖
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