【題目】微生物在自然界中分布極廣,與人類關(guān)系十分密切.某班同學(xué)正在學(xué)習(xí)微生物的知識,老師展示了五種微生物的模式圖.同學(xué)們各抒己見分小組展開了激烈的討論.下面是各小組代表的發(fā)言,請你根據(jù)所學(xué)微生物的知識,發(fā)表自己的見解.
第一組:微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)多種多樣.如圖中的微生物中,由單個細胞構(gòu)成的是 , 由多細胞構(gòu)成的是 , 沒有細胞結(jié)構(gòu)的是(填字母).A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體 , C的菌體由許多構(gòu)成,D的地上部分像一把張開的雨傘,叫 .
第二組:微生物的生殖方式多種多樣.A和E都采取分裂的方式生殖,C和D用孢子繁殖.
第三組:微生物的營養(yǎng)方式多種多樣.其中A和E的寄主是所有生物細胞.
上面兩組同學(xué)的發(fā)言有錯誤之處,你能找出來并改成正確的嗎?請把你的答案寫在橫線上:; .
第四組:微生物與人類的生活密切相關(guān).請大家?guī)臀医M完成生活應(yīng)用的例子:釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物和 .
【答案】A和B;C和D;E;芽孢;菌絲;子實體;E的生殖方式是復(fù)制;E必須寄生在生物活細胞中;酵母菌;乳酸菌
【解析】(第一組)A細菌和B酵母菌是單細胞生物.C青霉,D蘑菇,屬于多細胞真菌.E病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu).A細菌遇到不良環(huán)境時,細菌的細胞壁增厚,形成芽孢,為細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.C是青霉,是由菌絲構(gòu)成的多細胞真菌.蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成,菌絲體是營養(yǎng)器官,子實體是繁殖器官.子實體是蘑菇長出地面的地上部分,樣子很象插在地里的一把傘.地下還有白色絲狀,到處蔓延的菌絲體,這是蘑菇的營養(yǎng)體部分,吸水分和有機物.
(第二組、第三組)病毒無細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立生活,只能寄生在其他生物的活細胞內(nèi),生殖方式是自我復(fù)制;細菌的生殖方式是分裂生殖,營養(yǎng)方式為屬于異養(yǎng).真菌的生殖方式是孢子生殖,營養(yǎng)方式為屬于異養(yǎng).可見第二組、第三組的敘述中有兩處錯誤,可改為:E的生殖方式是復(fù)制 E必須寄生在生物活細胞中.
(第四組)微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義,如:做饅頭、面包釀酒時,要用到酵母菌,制酸奶、酸菜要用到乳酸菌等.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識,掌握病毒以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),以及對細菌的理解,了解一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答(1)﹣(5)題.
CM玉米應(yīng)該被明令禁止
野生動物植物保護團隊要求明令禁止種植一種新的基因改造(CM)玉米.
這種CM玉米被設(shè)計成不會受到一種新強力除草劑的影響,但是這種新除草劑會殺死傳統(tǒng)的玉米,也會殺死廠在玉米田中的大部分野草.
環(huán)保人士說,雜草是一些小動物,特別是昆蟲的食糧,使用新的除草劑與CM玉米將會對環(huán)境有害.支持使用CM玉米的人士則說,科學(xué)研究已顯示這種情況不會發(fā)生.
上述文章提及的科學(xué)研究的細節(jié)如下:
●隨機在全國各地200處地方種植玉米.
●每塊玉米田被一分為二.其中一半種植基因改造(CM)玉米并使用新的強力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及使用傳統(tǒng)除草劑.
●在使用新除草劑的CM玉米田中所找到的昆蟲數(shù)目與施用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米田中所找到的昆蟲數(shù)目大致相同.
(1)胚是新植物體的幼體,是種子中最重要的結(jié)構(gòu).如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖.玉米胚的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )
A.胚芽、胚軸和胚根
B.胚乳、胚芽、胚軸和胚根
C.子葉、胚芽、胚軸和胚根
D.胚乳、子葉、胚芽、胚軸和胚根
(2)科學(xué)家將抗除草劑基因引入玉米,從而研制出抗除草劑的CM玉米.這種技術(shù)屬于( )
A.克隆技術(shù)
B.組織培養(yǎng)
C.雜交技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(3)下列有關(guān)CM玉米變異及其產(chǎn)生原因的敘述中,正確的是( )
A.可遺傳變異,因為轉(zhuǎn)入了抗除草劑基因
B.可遺傳變異,是強力除草劑誘導(dǎo)發(fā)生的
C.不可遺傳的變異,可能是土壤的原因
D.不可遺傳的變異,可能是昆蟲的原因
(4)文中進行研究:“每塊玉米田被一分為二.其中一半種植基因改造(CM)玉米并使用新的強力除草劑,另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑.”該實驗設(shè)計的不嚴謹之處是( )
A.不符合等量對照實驗原則
B.不符合平行重復(fù)原則
C.不符合單一變量原則
D.不符合隨機原則
(5)有科學(xué)家擔(dān)心,由于這種CM玉米不會受新強力除草劑的影響,從而使農(nóng)民大量、反復(fù)使用強力除草劑,導(dǎo)致雜草的抗藥性增強,這種雜草同樣會影響農(nóng)作物的生長.下列各項中,不屬于強力除草劑會導(dǎo)致雜草抗藥性增強原因的是( )
A.雜草中原來就存在抗藥性個體
B.強力除草劑的使用使雜草發(fā)生了抗藥性的定向變異
C.只有對強力除草劑具有抗藥性的雜草才能生存下來
D.雜草抗藥性增強是強力除草劑對雜草定向選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海馬身體側(cè)扁,全身無鱗,軀體被骨板包圍,有脊柱,在水中生活,用鰓呼吸,有鰭,由此可知海馬屬于( 。
A. 環(huán)節(jié)動物 B. 軟體動物 C. 魚類 D. 哺乳類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液。左圖為尿液的形成過程示意圖,右表中的液體A,B,C分別取自于左圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
(1)人體內(nèi)形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位,它除了腎小囊外,還有組成(用數(shù)字表示)。
(2)分析右表中各成分的含量變化,你認為液體B應(yīng)是 , 取自于圖中的[]部位,是經(jīng)過作用形成的。
(3)原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為。若分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖。
(4)假若①③的部位發(fā)生病變,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是。
(5)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的。是因為 , 成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地排尿,說明。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你知道嗎?我們能夠正常的生活和學(xué)習(xí)都是人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧。
(1)課的一開始,老師提出實驗要求。聽清老師講話,依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中,能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)位于[];神經(jīng)沖動傳到才能形成聽覺。
(2)實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的[]具有調(diào)節(jié)作用。為保護視力、預(yù)防近視,你應(yīng)該做到(答出一條具體措施)。
(3)實驗開始后,首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手,你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是(用字母和箭頭表示),先縮手后感到痛的原因是。
(4)實驗過程中,你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻,此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是。
(5)實驗結(jié)束了,“咦!為什么3只試管都變藍呢?”小組內(nèi)分析原因時,同學(xué)們因爭論而面紅耳赤、心跳加快,此時,體內(nèi)的分泌明顯增多。
(6)由上述感受可知,通過的調(diào)節(jié)作用,人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào),使人體成為一個統(tǒng)一的整體。
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