精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】在越古老的地層中，形成化石的生物（ ）

A.越簡單,越低等 B.種類越豐富

C. 數(shù)量越多 D.越復雜,越高等

【答案】A

【解析】

試題分析：化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越少，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，生物種類越多，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位．如圖為植物細胞結構模式圖．據(jù)圖判斷，正確的是（ ）

A.②是細胞壁
B.⑤是細胞核，細胞生命活動的控制中心
C.切西瓜或削水果時流出的汁液通常來自于③
D.動、植物細胞都有①②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能應(　　)

A. 談笑風生 B. 細嚼慢咽

C. 邊吃飯邊想問題 D. 邊吃飯邊做運動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從17世紀上半葉始300多年間，科學家們從未停止過對光合作用探究的步伐，設計了很多經典實驗．如圖甲是薩克斯探究光合作用產物的實驗．乙圖是恩吉爾曼設計的探究光合作用場所的實驗，據(jù)圖回答下列問題：

（1）薩克斯的實驗最終證明了綠葉在光下制造 ．
（2）恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細菌制成臨時裝片．用極細的光束照在水綿的不同部位．一段時間后發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位．他得出的結論是： ．
（3）綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機物轉變?yōu)橛袡C物同時釋放出氧氣，構成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)．維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡，
（4）影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等．清你為溫室蔬菜早熟增產提出合理化建議：（寫出一條建議即可） ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組腺體分泌的消化酶種類最多(　　)

A. 腸腺和胃腺 B. 胃腺和胰腺

C. 胰腺和腸腺 D. 腸腺和唾液腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程，你認為維恩圖中①②③處代表的內容依次是（ ）

A.變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行
B.變態(tài)發(fā)育 卵生 體內受精
C.卵生 體內受精 變態(tài)發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育 體內受精 卵生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左欄列舉的是生物科學技術名稱，右欄是生物科學技術的運用實例．請將對應的選項在答題卡上進行填涂．
克隆技術 A花藥離體培養(yǎng)成完整植株
雜交技術 B用乳酸菌制作酸奶
組織培養(yǎng) C用低產抗倒伏水稻和高產易倒伏水稻培養(yǎng)高產抗倒伏水稻
發(fā)酵技術 D將細胞核移植到去核卵細胞中，培育性狀優(yōu)良的個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結構（縱剖）示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖甲中的結構[1]是由圖乙中的[]發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]發(fā)育來的．
（2）圖甲中的結構[2]是由圖乙中的[]發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]
發(fā)育來的．
（3）如果將圖丙中的完整種子播種到適宜的土壤中，萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質是從[]
獲得的．種子中最主要的結構 ．
（4）如將圖甲中的[3]取下縱剖，其縱剖面應與圖相似．
（5）芽軸能夠不斷伸長是由于[]不斷分裂增生的結果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關系，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中標號能利用光合作用制造有機物．
（2）樹樁在腐爛的過程中，圖中標號在起作用．
（3）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中稱為 ， 二者是關系．
（4）圖中除了生物外，還有陽光、空氣等 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案