【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 潘安湖濕地 B. 一個(gè)池塘
C. 云龍湖水族館里的所有生物 D. 泉山森林公園
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。A裝置中的濃NaOH溶液可以吸收二氧化碳。打開D裝置中的閥門,水位下降,空氣就會依次進(jìn)入裝置。該實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳B.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳
C.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生有機(jī)物D.萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動;圖乙是某生物興趣小組為研究植物的生命活動設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中氣體可通過________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。________________(填字母)過程可以拉動水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把圖乙中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置
________________(填“1”、“2”)內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了圖甲中的________________(填字母)生理活動。
(3)如果將圖乙裝置2中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁裝置2最好放在________________環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用包含兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化,下列說法中正確的是
①二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣,水變成了淀粉
②水變成了氧氣和淀粉
③無機(jī)物變成有機(jī)物并釋放氧
④光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的能
⑤光能被氧氣帶走
⑥光能變成熱能散發(fā)
A. ①⑥ B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】17世紀(jì)后葉,荷蘭人 制成了顯微鏡,讓世人知道了細(xì)菌的存在.法國科學(xué)家 設(shè)計(jì)了巧妙的實(shí)驗(yàn),向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)的生物學(xué)術(shù)語符合下圖所示的相互關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 生殖系統(tǒng) | 卵巢 | 雌性激素 | 卵細(xì)胞 |
B | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
C | 血液成分 | 血漿 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 |
D | 動物行為 | 社會行為 | 先天性行為 | 學(xué)習(xí)行為 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的生存條件和生存空間統(tǒng)稱為_____。生物的生存離不開環(huán)境,同時(shí)受到環(huán)境的影響。生物能適應(yīng)環(huán)境,也能_____和_____環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)我們看到一些刺激性強(qiáng)的信息(如激烈的比賽畫面等),難免會產(chǎn)生不同程度的緊張與焦慮等情緒。圖1為人體在緊張焦慮時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,請回答下列問題:
(1)這些刺激性強(qiáng)的信息,在眼球的[_____]______上轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動傳遞到大腦皮層,產(chǎn)生緊張和焦慮等情緒,進(jìn)而刺激腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素進(jìn)入______(填血管類型),運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,引起心跳加速、血壓增高等有?guī)律的反應(yīng)。從反射弧的組成上看,圖中腎上腺髓質(zhì)屬于______。
(2)長期緊張和焦慮情緒會引起膀胱過度活動癥,而出現(xiàn)尿頻和尿急現(xiàn)象。圖2表示尿液形成過程中流經(jīng)不同部位時(shí)尿素濃度變化曲線,則AB段可能表示的是腎單位的______結(jié)構(gòu)。
(3)適度的慢跑、跳繩等運(yùn)動有利于緩解不良情緒。跑步時(shí)不僅需要運(yùn)動系統(tǒng)的肌肉、______和關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)配合,也離不開______(至少寫出2個(gè))等其它系統(tǒng)的共同參與,可見人體是個(gè)既能自我調(diào)節(jié)又能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的精密整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初夏時(shí)節(jié),花壇里、馬路邊、小河旁,一朵朵萱草肆意開放。
(1)萱草又稱忘憂草,適應(yīng)能力強(qiáng),喜濕潤也耐干旱,喜陽光又耐半陰,對土壤選擇性不強(qiáng),適宜在海拔 300—2500 米生長,華北地區(qū)可露地越冬。通過以上資料分析,你認(rèn)為影響萱草生長的非生物因素有___________(至少填兩個(gè));▔镙娌菖c雜草之間的關(guān)系是_____________。
(2)萱草原產(chǎn)于中國,品種單一,1930 年后世界各地開始廣泛種植,經(jīng)過幾十年選種培育,現(xiàn)品種已達(dá)到 萬種以上,成為了重要的觀賞花卉,這是___________的結(jié)果。 萱草葉片是平行葉脈,花瓣 6,由此推 斷,在植物的分類上,萱草屬于被子植物門的_______子葉植物。
(3)春夏時(shí)節(jié),百花爭艷。下表為幾種常見花卉的分類。
萱草 | 百合 | 黃花菜 | 鳶尾 | |
目 | 百合 | 百合 | 百合 | 百合 |
科 | 百合 | 百合 | 百合 | 鳶尾 |
屬 | 萱草 | 百合 | 萱草 | 鳶尾 |
分析上表可知,萱草與__________關(guān)系最近,它們的形態(tài)相似,共同特征最多。
(4)萱草開花的時(shí)候,多有群眾去公園采摘食用,導(dǎo)致中毒的現(xiàn)象。橘黃,橘紅色的萱草花含大量的秋水仙堿, 哪怕在熱水里燙了又燙,也不會減少,如果誤食,萱草花的毒素主要會被_______(器官)吸收,隨著血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,刺激腸胃和呼吸系統(tǒng),導(dǎo)致頭暈或腹瀉。
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