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農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑是：                      （ ）
A．注重保護農村的環(huán)境
B．千方百計增加植物的產量 　
C．發(fā)展生態(tài)農業(yè) 發(fā)展多種經營
D．提高農民收入
C
生態(tài)農業(yè)促進了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護了生態(tài)平衡，是實現保護生態(tài)、改善環(huán)境和持續(xù)發(fā)展生產的最佳途徑。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

面資料并回答問題：4分
某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT濃度為0．5×１０－８，現發(fā)現各生物體內均有不同濃度的DDT，檢測結果如下：
檢測對象
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT濃度/×10－６
0．005
２．0
０．５
７５．５
０．０４
（1）由于有毒物質在生物體內難以分解、無法排出。有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)后會通過____________不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈____________________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是___________________(填寫字母) 。
受害最嚴重的生物是_____________ (填寫字母) 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內，        與        所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中         是生產者，被譽為“地球之腎”的是        生態(tài)系統(tǒng), 最大的生態(tài)系統(tǒng)是           

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）腐生性微生物和寄生性微生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       和       ，而那些能利用光能或化學能將動植物轉變?yōu)橛袡C物的微生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖一表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網。請據圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有空氣、     、     、溫度等。
（2）這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是       。因為它們能夠通過光合作用來制造       ，并儲存能量。
（3）依據圖上箭頭所示，此食物網中共有      條食物鏈。請寫出其中最長的一條                         。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)的組成成份中，生物部分缺少了           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）圖2為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據圖回答問題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是____________；有機物的制造者是________。
（2）大魚與小魚之間的關系是____________，小魚與小魚之間的關系是___________。
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_______________________________
（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的_______________也對物質循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關下列各圖的說法正確的是
A．在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，如已看到圖1中甲所示的物象，要想看到乙所示的物象，應將裝片往右下方移動
B．圖2中的②具有切斷食物的作用
C．圖3表示人體在平靜呼吸時的呼氣狀態(tài)
D．圖4所表示的生態(tài)系統(tǒng)中有三條食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

池塘生態(tài)系統(tǒng)中有魚類、浮游動物、綠色水生植物、真菌等生物，則該生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量的流動是從哪類生物開始的
A．綠色水生植物B．浮游動物C．魚類D．真菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在右圖所示的食物網中，要提高“戊”的產量，應把能量集中引向哪條食物鏈?
A．甲→乙→丙→戊B．甲→乙→戊
C．甲→丁D．甲→乙→丙

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