【題目】健康問題,人人關(guān)系.請分析回答:
(1)接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因:疫苗通常是用失活或減毒的制成的生物制品,接種疫苗后,可刺激人體內(nèi)的產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.
(2)引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單,其外殼和內(nèi)部成分分別是 . 人類免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統(tǒng),嚴(yán)重威脅人體健康.目前預(yù)防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑.下列行為中,不會感染艾滋病的是(填數(shù)字序號):①與艾滋病患者擁抱;②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液;③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;④不安全的性行為;⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子;⑥與艾滋病患者共同進餐;⑦共用注射器注射毒品.
(3)如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化,患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因除了血液中的胰島素促進血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化外,另一條途徑是 , 曲線B表示如果在a時間點給患者注射 . 其血糖量會迅速下降至正常水平,在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,糖尿病患者應(yīng)小心控制對的攝取量.
【答案】
(1)病原體,淋巴細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì),①③⑥
(3)隨尿排出,胰島素,糖類
【解析】解:(1)“接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因是”,疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,“接種疫苗后”,可刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,“從而提高對特定傳染病的抵抗力”.(2)“引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單”,其外殼和內(nèi)部成分分別是蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì).①與艾滋病患者擁抱;③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;⑥與艾滋病患者共同進餐,都不會傳播艾滋病;②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液;④不安全的性行為;⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子;⑦共用注射器注射毒品都能傳播艾滋。虼瞬粫腥景滩〉氖洽佗邰蓿ㄌ顢(shù)字序號).(3)如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化,患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因除了血液中的胰島素促進血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化外,另一條途徑是 隨尿排出,曲線B表示如果在a時間點給患者注射 胰島素.其血糖量會迅速下降至正常水平,在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,糖尿病患者應(yīng)小心控制對 糖類的攝取量.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解激素調(diào)節(jié)(激素有內(nèi)分泌腺分泌,內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導(dǎo)管,直接進入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部),還要掌握傳染病及其預(yù)防(傳染病特點:傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等);保護易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白的特性是 ( )
A、易與氧結(jié)合,也易與氧分離 B、不易與氧結(jié)合,也不易與氧分離
C、易與氧結(jié)合,不易與氧分離 D、不易與氧結(jié)合,易與氧分離
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組在探究果實發(fā)育過程中體積的變化時,繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是 ( )
A.曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B.曲線b可能是沒有授粉造成的
C.在A點花冠、花萼等逐漸凋落
D.在A點時,黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,若甲代表有機物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表( )
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣
D.光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“踐行綠色生活”。下列活動不利于改善環(huán)境的是 ( )
A.大力開發(fā)森林資源,提供更多的木材
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用效率
C.推廣生物防治,減少殺蟲劑的施用
D.盡量乘坐公交車,減少尾氣的排放
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,將標(biāo)本放在 0.9%的生理鹽水中,是為了
A. 保持細(xì)胞原形態(tài)和活 B. 保持標(biāo)本透明度,便于觀察
C. 使后面的染色操作更容易進行 D. 防止標(biāo)本失水干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】月季花的結(jié)構(gòu)層次是
A.細(xì)胞→分裂→分化→個體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→個體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
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