在其他條件都相同的前提下，下列哪種外界條件對(duì)菜豆種子的萌發(fā)沒(méi)有直接的影響？（ ）
A．光線(xiàn)的強(qiáng)弱
B．水分的多少
C．溫度的高低
D．氧氣的有無(wú)
【答案】分析：種子萌發(fā)需要一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，據(jù)此答題．
解答：解：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，而光線(xiàn)的強(qiáng)弱對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有直接的影響．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：光對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有直接影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
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  植株   實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克   實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克     生長(zhǎng)情況
    甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
    乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
    丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是       
（2）比較
甲、乙
甲、乙
兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
否
否
．
（3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致
D
D
（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同特點(diǎn)是：將同一樹(shù)種的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案1：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案2：將甲組滅菌放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
請(qǐng)你回答：
（1）請(qǐng)找出方案3中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．
對(duì)照組是甲，實(shí)驗(yàn)組是乙
對(duì)照組是甲，實(shí)驗(yàn)組是乙
．
（2）甲乙兩組為什么用相同的樹(shù)葉？
因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉
因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉
．
（3）為什么要使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)？
因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
．
（4）在上述三個(gè)方案中，哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？
方案3更能說(shuō)明問(wèn)題．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)后，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無(wú)菌的條件）．可見(jiàn)，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力．
方案3更能說(shuō)明問(wèn)題．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)后，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無(wú)菌的條件）．可見(jiàn)，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克　 生長(zhǎng)情況
　 甲　 41　 51 植株弱小、葉色變黃
　 乙　 41　 70植株較健壯、葉色較綠
　 丙　 41　 99 植株健壯、葉色濃綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是　　　
（2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
（3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂　 B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡 D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
  植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長(zhǎng)情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是       
（2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
（3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
  植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長(zhǎng)情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是       
（2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
（3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

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