小明是一個初二的學(xué)生,他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
  植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是       
(2)比較______兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論______.
(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致______(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂    B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.
【答案】分析:此題考查的是探究“蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎”,對照實驗的要求,植物的呼吸作用,據(jù)此解答.
解答:解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗.根據(jù)媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?可以提出蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎?(不是問句不得分)
(2)根據(jù)探究“蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎?”那么設(shè)計對照實驗中除了蛋殼以外,其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同.也就是說只有蛋殼是不同的,蛋殼有無就是這個對照實驗的惟一變量.因此比較甲、乙兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,該實驗就有了兩個變量,蛋殼有無和吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,因此不能得出上述結(jié)論.
(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.如圖
(4)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長.澆水過勤,花土總是含有大量的水分,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了,使土壤的氧氣過少,根毛無法呼吸,導(dǎo)致吊蘭爛根死亡.
故答案為:
(1)蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎?
(2)甲、乙; 否;
(3);
(4)D.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際生活中的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)小明是一個初二的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
  植株   實驗前質(zhì)量/克   實驗后質(zhì)量/克     生長情況
    甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
    乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
    丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是       
(2)比較
甲、乙
甲、乙
兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論

(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致
D
D
(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂    B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小明是一個初二的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克  生長情況
  甲  41  51 植株弱小、葉色變黃
  乙  41  70植株較健壯、葉色較綠
  丙  41  99 植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是   
(2)比較______兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論______.
(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致______(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂  B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡 D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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科目:初中生物 來源:2010年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小明是一個初二的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
  植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是       
(2)比較______兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論______.
(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來.
(4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致______(填選項字母).
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂    B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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同步練習(xí)冊答案

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