科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞（ips），利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞，下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，據(jù)此下列分析敘述，錯(cuò)誤的是（  ）
A．過程a表示的是分化過程
B．圖中各細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目均相同
C．干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
D．干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D

試題分析：A、健康人的骨髓中有大量的造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，這一過程稱為細(xì)胞的分裂．細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織形成具有一定功能的器官，因此過程a表示的是分化過程，A正確；
B、細(xì)胞的分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，B正確；
C、用干細(xì)胞治療因胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能，C正確；
D、細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程，不是細(xì)胞的全能性，D錯(cuò)誤．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

細(xì)胞是物質(zhì)、能量和______的統(tǒng)一體，生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的______和______有關(guān)的．細(xì)胞分裂時(shí)，______先分裂，隨后______分成兩份，最后在原細(xì)胞中央形成新的______，植物細(xì)胞還形成______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)
A．不一樣B．完全一樣C．不一定D．以上都可能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是
A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加
B．細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長(zhǎng)大有關(guān)
C．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程一樣
D．細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（4分）

(1)圖中的①表示細(xì)胞的         過程，判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞       的增多。
（2）圖中的②表示細(xì)胞的      過程。②的結(jié)果是形成了不同的           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一個(gè)細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂，假設(shè)連續(xù)分裂3次，將得到（ ）個(gè)新細(xì)胞
A．3B．8C．16D．4

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的各種血細(xì)胞都來源于造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞產(chǎn)生的相同細(xì)胞形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能都不同的各種血細(xì)胞的過程屬于
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞衰老

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

體積較小的細(xì)胞比體積較大的細(xì)胞更易于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，這是因?yàn)椋?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大B．較大細(xì)胞的表面積相對(duì)較大C．細(xì)胞體積大生命力相對(duì)較弱D．細(xì)胞體積小生命力相對(duì)較強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列表述細(xì)胞分化的過程是（   ）
A．①B．①②C．①②③D．④

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