【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的主要成分中含量最多的是（ ）

A．水 B．蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．維生素

【答案】A

【解析】

試題分析：組成細(xì)胞的物質(zhì)既有有機(jī)物又有無(wú)機(jī)物．無(wú)機(jī)物有水分和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)物有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸和脂類(lèi)，在細(xì)胞的組成成分中，無(wú)機(jī)物中的水是最主要的成分，約占細(xì)胞物質(zhì)總含量的75%-80%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖，已知a是一種氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若a表示氧氣，則該圖表示_____ 作用示意圖，a是通過(guò)葉的_____ 散出的，此結(jié)構(gòu)的開(kāi)閉是受_____ 細(xì)胞的控制．

（2）若a表示表示二氧化碳，則該圖表示_____ 作用示意圖．

（3）若a表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)_____作用散失的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A和圖B中的老鼠正在通過(guò)復(fù)雜的迷宮． 但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問(wèn)題．

（1）老鼠在通過(guò)迷宮的過(guò)程中，將會(huì)通過(guò)_____（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到它們的路．

（2）_____中的老鼠可能學(xué)得快一些？這說(shuō)明獎(jiǎng)賞_____（選填“能“或“不能“”）幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？_____．　

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的推測(cè)需要確鑿的 ，此外還需要有嚴(yán)密的 ，也需要豐富的聯(lián)想和想像。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是

A. 大腸桿菌 B. 小狗 C. 大猩猩 D. 犀牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生 ．
（2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的 ．
（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野：
①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是 ．
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
③在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性體細(xì)胞中的性染色體組成為（ ）

A. XX B. XY C. YY D. XXY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，此處的“肥”主要是指

A．有機(jī)物 B．水 C．無(wú)機(jī)鹽 D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題小組對(duì)外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置，編號(hào)1～6，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液（用來(lái)補(bǔ)充二氧化碳）．
②取6等份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入1～6裝置中．
③將6組裝置放入暗室中，然后用6個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射．
④2小時(shí)后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表．（試驗(yàn)過(guò)程中保持溫度不變．）

組號(hào)

白熾燈距離（cm）

收集的氣體（mL）

1

70

3.3

2

60

6.7

3

50

11.3

4

40

14.2

5

30

14.3

6

20

14.1


（1）此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是 ． 如圖裝置收集到的氣體是 ．
（2）從表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強(qiáng)度 （填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加．
（3）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量，其原因是金魚(yú)藻自身的作用會(huì)消耗一些．水中還會(huì)溶解掉一小部分．
（4）如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應(yīng)該選擇等量的NaHCO3溶液作為變量．

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