下列生物中，屬于魚類的是 ( )

A.甲魚 B.鱷魚 C.娃娃魚 D.海馬

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了人們的身體健康，現(xiàn)在各醫(yī)院都是用一次性輸液器、注射器。從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的（ ）

A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群 C.切斷傳播途徑 D.殺滅病原體

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科目：初中生物 來源：2016屆遼寧省大石橋市中考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細(xì)菌和真菌參與物質(zhì)循環(huán)的理解，不正確的是（ ）。

A.腐生細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成CO2、水和無機(jī)鹽

B.植物可利用細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)物制造有機(jī)物

C.細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用

D.寄生細(xì)菌和真菌能依靠活的動植物或死亡的動植物遺體生存

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省九年級下學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

利用赤眼蜂控制松毛蟲，這是“以蟲治蟲”的好辦法。 ( )

A．正確 B.錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省九年級下學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國建立了不少野生珍貴動植物資源自然保護(hù)區(qū)。下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)作用的敘述中，不正確的是 ( )

A.保護(hù)了珍貴的動植物資源，并且可以使它們得到發(fā)展

B.提供了肉類食物的來源，開發(fā)了生物資源

C．可提供科學(xué)研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)

D.為大量繁殖提供種源，為培養(yǎng)新品種提供原始材料

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇省九年級下學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組的同學(xué)在討論鳥類適于飛行的特點(diǎn)時(shí)，提出下列看法，其中錯(cuò)誤的是 ( )

A．體溫恒定，適應(yīng)性強(qiáng)

B.食量大，消化能力強(qiáng)

C．直腸很短，不存糞便

D.鳥的骨骼很輕，胸骨發(fā)達(dá)，胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測（4）生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及說明的問題是： ；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 ，水分是通過葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．

（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了 ，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯(cuò)誤，請你改正； ．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測（4）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)敘述中不正確的是

A．近視眼是由于眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大，物像形成在視網(wǎng)膜前方造成的

B．聞到食堂燒肉的香味流唾液，是非條件反射現(xiàn)象

C．侏儒癥、呆小癥分別是由于甲狀腺激素、生長激素分泌過少引起的

D．腳氣病、壞血癥分別是由于缺乏維生素B 1和維生素C引起的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．呼吸道是氣體交換的場所

B．肺泡的壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成

C．流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯用}血

D．呼出氣體比吸入氣體中二氧化碳含量多

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