精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2013?賀州)為探究種子萌發(fā)的條件,某組同學設計了如下實驗:在A、B、C、C四個培養(yǎng)皿內分別入上等量的棉花,在棉花的上面各入50粒豌豆種子,然后將其放在不同的條件下進行培養(yǎng),數日后記錄種子的萌發(fā)情況,結果如下表,請分析回答問題:

    1. 組別 A B C D
      場所 陽光下 陽光下 黑暗中 黑暗中
      溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
      棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
      發(fā)芽率 95% 0 97% 0(1)上表的實驗設計中共包含了
      4
      4
      組對照實驗.
      (2)在培養(yǎng)皿中放入一定數量種子而不是1粒種子,其目的是
      避免實驗偶然性,減小誤差
      避免實驗偶然性,減小誤差

      (3)在適宜條件下,A和C組均有未萌發(fā)的種子,若從種子本身考慮,可能的原因是
      種子處于休眠期(或種子的胚已經死亡、或種的胚被破壞)
      種子處于休眠期(或種子的胚已經死亡、或種的胚被破壞)
      分析:一般情況下,我們認為在對照實驗中呈現為自然狀態(tài)(即未加處理)的一組為對照組,而進行了實驗處理(或者說人工處理)的為實驗組.
      種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質;以及種子不在休眠期.
      解答:解:(1)對照實驗是唯一變量實驗,由表格分析可知A、B有唯一的變量是水分;A、C有唯一的變量是光照;A、D有兩個變量光照和水分,B、C上有兩個變量光照和水分,B、D雖然只有一個變量光照,但是由于缺少水分(干燥)種子都不能萌發(fā);C、D有唯一的變量是水分,因此,上表的實驗設計中共包含了3組對照實驗.
      溫度同在23℃下,這一條件為不變量,變量為水分和光照,所以可以推測,本實驗探究了水分和 光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.
      (2)在培養(yǎng)皿中放入一定數量種子而不是1粒種子.因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差.因此用多粒種子做實驗是為了避免實驗偶然性,減小誤差,增加實驗的可靠性和準確性.
      (3)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件.在適宜條件下,A和C組均有未萌發(fā)的種子,若從種子本身考慮,可能是種子處于休眠期、種子的胚已經死亡、種的胚被破壞等(答對其一即可).
      故答案為:
      (1)3;
      (2)避免實驗偶然性,減小誤差;
      (3)種子處于休眠期、種子的胚已經死亡、種的胚被破壞等(答對其一即可).
      點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點以及種子萌發(fā)的條件.
      練習冊系列答案
      相關習題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖,請據圖回答有關問題:
      (1)在白天光照條件下,C進行的是
      光合作用
      光合作用

      (2)根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力來自于葉片的
      蒸騰作用
      蒸騰作用

      (3)菜農為提高大棚里蔬菜的產量,夜間適當降低大棚里的溫度是為了減弱
      呼吸作用
      呼吸作用

      (4)有機物通過
      篩管
      篩管
      運輸到植物體的各個部位.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應的數字序號)

      (1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的
      ⑥細準焦螺旋
      ⑥細準焦螺旋

      (2)顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是
      細胞核
      細胞核
      .能控制物質進出的細胞結構是
      細胞膜
      細胞膜

      (3)在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
      生理鹽水
      生理鹽水

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?賀州)如圖為嫁接步驟示意圖,請據圖回答問題:
      (1)圖中嫁接的兩種方式是枝接和
      芽接
      芽接

      (2)嫁接成活的關鍵是使接穗和砧木的
      形成層
      形成層
      緊密結合.
      (3)嫁接成活的果樹,所結果實的性狀跟
      接穗
      接穗
      (填“接穗”或“砧木”)相同.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?賀州)下表是對某家庭成員一些特征的調查結果,請根據表格回答問題:
      <tr id="fz3cl"><thead id="fz3cl"></thead></tr>
    2. 父親 母親 兒子
      眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
      耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現象在遺傳學上叫做
      變異
      變異

      (2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:
      Aa
      Aa
      、
      aa
      aa

      (3)
      不能
      不能
      (填“能”或“不能”)根據表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性.
      (4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
      生殖細胞(或精子和卵細胞)
      生殖細胞(或精子和卵細胞)
      為“橋梁”傳遞給后代的.

      查看答案和解析>>

      同步練習冊答案
      <label id="fz3cl"><xmp id="fz3cl">