遺傳學(xué)上將生物體的形態(tài)特征或生理特性叫做
 
，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象稱為
 
．相對性狀是指
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是（　�。�
A、靜脈血變成動脈血B、含氧量減少C、動脈血變成靜脈血D、血液由鮮紅色變成暗紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖①～⑥裝置是一組探究金絲雀虉草胚芽鞘生長情況的實驗．

（1）實驗結(jié)果預(yù)測：在①～④個裝置中，胚芽鞘保持直立生長的是
 
裝置．
（2）對比
 
裝置能說明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，⑤號裝置中的胚芽鞘直立生長，而⑥號裝置中的胚芽鞘彎曲生長，這說明
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

花藥成熟后會自然裂開，散放出
 
．該物質(zhì)從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)所需要的環(huán)境（外界）條件是
 
、
 
和
 
，自身條件
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物的運動只靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來完成．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

產(chǎn)生抗體的細胞是
 
，刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測量儀測得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測得容器內(nèi)CO2凈增量為20mg/h，現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強度下測得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．
（1）a值為
 
．
（2）光照強度為n lx時的呼級作用強度
 
黑暗時的呼吸作用強度（填“＜”“＞”或“=”），引起這種差異的因素是
 
．
（3）在光照強度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中
 
h后，有機物凈積累量為零．
（4）設(shè)光合作用總反應(yīng)式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2（條件：光和葉綠體），在p lx光照下1h內(nèi)實際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時間內(nèi)呼吸作用釋放CO2的平均速率為
 
mg/h．

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)（葉面積指數(shù)=
葉片總面積
土地面積
），指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)，下列分析不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用
B、葉面積指數(shù)適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等
C、葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機物
D、葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果

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同步練習(xí)冊答案