實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)　驗(yàn)　步　驟	簡(jiǎn)　　 答
第一步：稱取4.9g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．	裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．	剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是________．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．	讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的________保持水平．
問(wèn)題與解析	問(wèn)題一：在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的________
	問(wèn)題二：最能說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)已完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________
	問(wèn)題三：該實(shí)驗(yàn)最多能制取氧氣的質(zhì)量是________ 克．

列舉幾種常見(jiàn)的空氣污染物________、________、________．

對(duì)下列物質(zhì)燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

1. A.
   鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
2. B.
   白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
3. C.
   硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
4. D.
   木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光

反應(yīng)前后下列各項(xiàng)一定沒(méi)有發(fā)生變化的是①、原子總數(shù) ②、元素種類(lèi)�、�、原子質(zhì)量 ④、分子總數(shù) ⑤、物質(zhì)的總質(zhì)量

1. A.
   ①②
2. B.
   ④⑤
3. C.
   ③④⑤
4. D.
   ①②③⑤

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是

1. A.
   氯化鈣CaCl
2. B.
   氧化鎂MgO₂
3. C.
   二氧化錳mnO₂
4. D.
   硫酸亞鐵FeSO₄

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽(yáng)離子的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

下列說(shuō)法不正確的是

1. A.
   鈣、鐵是人體必需的微量元素
2. B.
   人體中的酶是一種重要的蛋白質(zhì)
3. C.
   維生素有二十多種，它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成
4. D.
   葡萄糖在人體中酶的作用下，緩慢氧化生成二氧化碳和水

如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分內(nèi)容，你從得到的信息看，下列判斷正確的是

1. A.
   該食鹽是純凈物
2. B.
   加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)
3. C.
   碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
4. D.
   lkg食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg

化石燃料屬于不可再生資源，開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，化石燃料包括石油、天然氣和________，下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是________．
A．大量使用化石燃料；B．植樹(shù)造林，增大植被面積；C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來(lái)的新能源．甲烷的化學(xué)式為_(kāi)_______．
（3）核能是為減少二氧化碳排放而開(kāi)發(fā)的新型能源，但日本的核輻射使人們對(duì)碘-131關(guān)注度極高，空氣中含有極少量對(duì)人體是無(wú)害的，碘-131是人工合成的碘元素，其質(zhì)子數(shù)為53，則其中子數(shù)是________．
（4）在催化劑作用下，乙醇（CH₃CH₂OH）與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請(qǐng)你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH₃CH₂OH+3O₂+________________+5H₂O．

湖南衛(wèi)視曾經(jīng)在《晚問(wèn)新聞》中報(bào)道：新化縣有一個(gè)結(jié)石村，全村有60%的人患有各種結(jié)石病，引起了全國(guó)各地的關(guān)注．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析：
（1）從飲用水的成分來(lái)看，猜測(cè)該村村民致病的主要原因是________．
（2）針對(duì)上述致病原因，你的建議是________．