（2011?上海）本市公共場所已全面實施禁煙．香煙煙霧中易與血紅蛋白結合的物質(zhì)是（　�。�

如圖為元素周期表中钚元素的相關信息，下列說法正確的是（　　）

（2013?響水縣一模）在下列實驗操作的圖示中，正確的是（　�。�

味精是我們家庭廚房常見的一種調(diào)味品，它是一種化合物--谷氨酸鈉，其化學式為C₅H₈NO₄Na．下表為家庭常見食品中味精的含量，根據(jù)題中的信息計算：

食品名稱	500g食品的味精含量/mg
普通炒菜	400
燉排骨	240
水餃	130

（1）谷氨酸鈉由種元素組成的，相對分子質(zhì)量是．
（2）谷氨酸鈉中氮、氫元素的質(zhì)量比為；其中在谷氨酸鈉中元素含量最高．
（3）若小明同學一次吃了400g水餃，則他食用mg味精，其中含鈉元素的質(zhì)量為mg（結果保留一位小數(shù)）．

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小森同學在滴加FeCl₃溶液時，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛有“15%的過氧化氫溶液”試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．請你寫出過氧化氫實驗室制取氧氣的文字表達式：．小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl₃溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設]．
（3）[設計與實驗]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．	帶火星木條復燃 帶火星木條復燃	FeCl3溶液可以催化分解H2O2，原假設成立．

（4）[討論與反思]已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl^-三種微粒，小森同學又做了三種猜想：猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你認為最不可能的是哪一種猜想：，理由是．
小森同學又對余下的兩種猜想，進行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量稀HCl（含有Cl-），然后把帶火星的木條伸入試管中．	無明顯現(xiàn)象	氯離子不能催化分解過氧化氫 氯離子不能催化分解過氧化氫 猜想3不成立 猜想3不成立 ．
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量Fe2（SO4）3溶液（含有Fe3+），然后把帶火星的木條伸入試管中．	帶火星木條 帶火星木條 復燃 復燃	鐵離子能催化分解過氧化氫 鐵離子能催化分解過氧化氫 猜想2成立 猜想2成立 ．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，氯化鈉是由構成的
（2）帶有2個單位正電荷離子的結構示意圖為則a=，其符號為，形成該離子的原子共有個電子層．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：．

水是人類賴以生存的自然資源，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是，當液態(tài)水加熱變成水蒸氣時，其中水（從微觀角度解釋，下同）沒有發(fā)生變化，只是發(fā)生了變化，故上述變化屬于變化．
（2）如圖是小江在家里進行電解水實驗的簡易裝置．
C量筒中收集到40mL的氣體，則D量筒中收集到mL氣，寫出電解水的文字表達式是，屬于反應（填基本類型）．
（3）某天然礦泉水的主要成分如下，請認真閱讀后填空．
①該礦泉水的主要成分中的氯、鈉、鈣、鎂屬于（填“物質(zhì)”、“元素”“原子”或“分子”）．
②我們?nèi)绾巫C明該礦泉水屬于軟水或硬水：；經(jīng)常過量飲用礦泉水也會對身體有害，可通過方法降低礦泉水的硬度．

空氣是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有多種氣體，屬于（填物質(zhì)類別），其中氮氣約占空氣總體積的．很多物質(zhì)都能在空氣中燃燒，是因為空氣中的氧氣具有性質(zhì)，寫出紅磷燃燒的文字表達式：．
（2）物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關，某同學根據(jù)此規(guī)律對所學習的氣體進行歸納、整理，請你幫助他補充填空：

物質(zhì)	性質(zhì)→用途
① 氮氣 氮氣	化學性質(zhì)不活潑→食品防腐
②氫氣	密度小 密度小 →填充氣球
③稀有氣體	化學性質(zhì)穩(wěn)定 化學性質(zhì)穩(wěn)定 → 做保護氣 做保護氣

掌握化學用語是學好化學的關鍵．下列化學用語與所表述的意義相不符合的是（　�。�

下列說法正確的是（　�。�