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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖,圖中“”“”表示不同元素的原子.根據(jù)圖示判斷,該反應(yīng)屬于(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)下列現(xiàn)象和事實(shí),可用金屬活動(dòng)性作合理解釋的是( 。
①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒,說(shuō)明鎂比鋁的活動(dòng)性強(qiáng)
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說(shuō)明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)
③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時(shí),不能用鐵制容器
④盡管金屬的種類很多,但在自然界中,僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)形式存在.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)關(guān)于溶液和乳化的下列說(shuō)法這種錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)下表是生活中一些物質(zhì)的pH:
物質(zhì)種類 廁所清潔劑 桔子汁 牛奶 草木灰水 廚房清潔劑
pH 1 3 6.5 11 12.5
有關(guān)它們的說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)化學(xué)來(lái)源于生活,下列做法中不合理的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)保護(hù)環(huán)境,防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題,以下做法中,不能達(dá)到預(yù)期效果的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?濱州)下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵是世界上應(yīng)用最廣泛的金屬之一,工業(yè)上用赤鐵礦作原料來(lái)煉鐵,其化學(xué)方程式為 3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,若用200噸含三氧化二鐵80%的赤鐵礦作原料來(lái)煉鐵,問(wèn)理論上可煉得鐵的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?呼倫貝爾)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“可燃物燃燒條件”的實(shí)驗(yàn)探究.
[提出問(wèn)題]可燃物燃燒通常需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:可燃物燃燒的條件是
溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)
、
與氧氣接觸
與氧氣接觸

[反思與評(píng)價(jià)]同學(xué)們發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的白煙會(huì)刺激人的呼吸道.討論后認(rèn)為圖一所示裝置存在不足,于是對(duì)其進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn),改進(jìn)后的裝置與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染
防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染

[拓展實(shí)驗(yàn)]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小組同學(xué)將試管倒立在水中,小心取下氣球,觀察到試管中的現(xiàn)象是
試管內(nèi)水面上升至約距試管口
1
5
試管內(nèi)水面上升至約距試管口
1
5
;同學(xué)們做此“拓展實(shí)驗(yàn)”的目的是
測(cè)定空氣中氧氣的含量
測(cè)定空氣中氧氣的含量

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