實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO（NH₂）₂]中的一種．請你完成以下探究：
【猜想】猜想①：該化肥是NH₄Cl；      
猜想②：該化肥是，
猜想③：該化肥是NH₄HCO₃；
猜想④：該化肥是尿素．
【實驗探究】
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有剌激性氣味的氣體放出，證明猜想不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應的化學方程式：．
（2）如（圖1），另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（圖2）中溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想不成立．
（3）在步驟（2）的試管中再滴入（圖2）中的溶液，若，則猜想①成立；若，則猜想②成立．

實驗室常用下列裝置來進行氣體的制取．

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起作用．
（2）寫出實驗室制取氫氣的化學方程式為，收集高純度的氫氣最好選擇裝置（填序號）．
（3）用裝置C收集氧氣，檢驗是否集滿的方法是．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水，使酚酞試液變紅色．收集氨氣的裝置選用，干燥時不能選用下列干燥劑中的（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸         C．生石灰．

如圖是一定條件下相關物質的轉化關系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的單一氣體．
（1）寫出下列物質的化學式：E；G．
（2）若現象F為無明顯現象，則D的化學式可能是．
（3）若現象F為有氣泡產生，寫出符合反應①的一個化學反應方程式：，該反應（“屬于”或“不屬于”）置換反應．
（4）若將E通入氫氧化鈉溶液中，反應的化學方程式為．

常見的食品脫氧劑其主要成分為鐵粉、活性炭和食鹽．脫氧的原理比較復雜，其中的有一步主要反應為：4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O=4Fe（OH）₃．  某同學取一包脫氧劑進行如下實驗：

請回答：
（1）Fe（OH）₂讀作；操作Ⅰ的名稱是．
（2）固體乙在凈水中用作．
（3）溶液丙中主要含有（寫化學式）．
（4）寫出生成氣體甲的化學方程式：．

如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題：
（1）受溫度影響較大的物質是．（填“A”或“B”）
（2）t₁℃時，A、B兩物質溶解度的關系是．
（3）t₂℃時，將30g B物質加入50g水中，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質量為g．
（4）從溶液中獲得溶質A，適宜采用的方法．
（5）在其他條件不變的情況下，若把t₂℃時等質量A、B的飽和溶液降溫至t₁℃，此時兩種溶液的質量關系為A B（填“＞”、“＜”或“=”）．

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．按人類開始使用這三種金屬的先后排序為（用元素符號表示）．
（2）下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是（填序號）．

（3）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．淬火過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應生成四氧化三鐵和一種氣體單質，反應的化學方程式為．
（4）體育場館的建設使用了大量的鋼鐵．在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，可防止其銹蝕．上述方法所依據的原理是．
（5）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護金屬資源尤為重要．保護金屬資源的有效途徑是（答出1條即可）．

有下列元素H、Ca、O、Cl、S、Na，用化學式回答下列問題：
（1）能使小木條變黑的液體．
（2）用來中和酸性土壤的物質．
（3）屬于胃液中含有的酸、可幫助消化的物質是．
（4）用于配制生理鹽水的物質．
（5）用于食品干燥劑的是．

向甲溶液中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中溶液的pH變化與加入乙溶液的體積關系，能用如圖曲線表示的是（　�。�