叫做化學(xué)變化．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)伴隨產(chǎn)生某些現(xiàn)象，如、、、或等，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化．

下列四位同學(xué)對(duì)自己的探究活動(dòng)中物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

造紙是一個(gè)復(fù)雜的過程．下列造紙的過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

某化學(xué)興趣小組在研究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，這一發(fā)現(xiàn)引起了同學(xué)們的極大興趣．
【提出問題】：Al和NaOH溶液反應(yīng)生成的氣體是什么？
【提出猜想】：A、氣體是H₂ B、氣體是O₂ C、氣體是CO₂ 經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想C不成立，理由是；
【探究方案】：小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管，并加熱．
（1）善于思考的小明認(rèn)為，在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時(shí)間的該氣體，目的是．
（2）若A猜想成立，則①中相應(yīng)的現(xiàn)象為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無(wú)明顯變化，則可證明猜想不成立．
【反思評(píng)價(jià)】：金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學(xué)性質(zhì)是．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖中所示裝置回答下列問題．

（1）寫出儀器①名稱：
（2）用裝置BD組合制取氣體，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）若AC組合，用加熱純凈物的方法制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是．
（4）若用F裝置收集了一瓶H₂（已檢驗(yàn)純度），用該氣體還原CuO，則須將（填a或b）端與自來水龍頭相連，并調(diào)節(jié)水流速度，即可形成穩(wěn)定的氣流．

向8gFe₂O₃通入CO高溫加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體為6.8g，求剩余固體由什么成分組成，其質(zhì)量為多少？

現(xiàn)有A～H共八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們有如圖所示的關(guān)系．已知A為紅色固體粉末，E、F為氣體，G、H溶液的PH均大于7，C、D均含三種元素且C溶液顯淺綠色．
回答下列問題．
（1）寫出化學(xué)式AF．
（2）若B→C的反應(yīng)中有氣體生成，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）若D和H的反應(yīng)中有白色沉淀產(chǎn)生，則D的化學(xué)式可能是．
（4）寫出H→G的化學(xué)方程式．

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是（填單質(zhì)、元素或原子）
（2）均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理的膳食，“每天一蘋果，疾病遠(yuǎn)離我”，因?yàn)樘O果含有營(yíng)養(yǎng)素．
（3）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有①K₂SO₄；②CO（NH₂）₂；③Ca（H₂PO₄）₂；④KH₂ PO₄等，其中屬于復(fù)合肥是（填序號(hào)）
（4）買衣服時(shí)，為了鑒定衣服面料是純棉，淪綸或羊毛，我們可以采用法．
（5）家庭使用的自來水在飲用前一般須煮沸，這樣做的目的不僅可以殺死細(xì)菌，還可以．

用C、H、O、P、N、Al、Ca、Na等8種元素按要求寫出符號(hào)數(shù)字意義或化學(xué)方程式．
（1）3個(gè)硝酸根離子；
（2）磷酸二氫銨；
（3）地殼中含量最多的元素、最多的金屬元素和空氣中最多的元素組成的化合物；
（4）

0

H2

中“0”的含義；
（5）干粉滅火器里的主要藥品
（6）氣態(tài)有機(jī)物燃燒；
（7）除去變質(zhì)的NaOH溶液中的雜質(zhì)；
（8）吸熱的化合反應(yīng)；
（9）生成刺激性氣體的復(fù)分解反應(yīng)．