小雨同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學經(jīng)過思考后，認為小雨同學得出的結(jié)論不科學．
（1）小晴的理由是：．
（2）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：．

氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如鐵：

化學性質(zhì)	實驗現(xiàn)象	反應文字表達式
能與鐵反應

（1）在進行硫在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液）理由是：．在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或沙）理由是：．
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出引起實驗失敗的三點原因：①；②；③．

現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行；
（2）可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是（填字母序號）；寫出用此裝置制備氧氣的反應化學方程式；
（3）檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是：．

（A）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是；
（3）屬于混合物的是；（4）屬于稀有氣體的是；（5）屬于固體的是．
（B）市場上銷售的蛋黃派、薯片等食品，常采用氮氣包裝．其目的是隔離空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)． 使用氮氣原因有：；；．
（C）按要求寫出下列反應的文字表達式：
（1）電解水實驗；
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒；
（3）實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣．