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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來(lái)制煙幕彈。紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為______________

2)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是__________,燃燒結(jié)束時(shí)試管里剩余氣體主要是__________(填物質(zhì)名稱(chēng))。

3)若試管未冷卻到室溫便觀察進(jìn)入試管內(nèi)水的體積,則測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)將會(huì) _______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們用下圖裝置制取二氧化碳,并探究二氧化碳的某些性質(zhì)。

1)已知濃硫酸能確保進(jìn)入玻璃管的二氧化碳是干燥的。實(shí)驗(yàn)中,玻璃管內(nèi)________(填“干燥”或“濕潤(rùn)”)的石蕊試紙變紅,試管里澄清的石灰水會(huì)變_________。

2)要讓制取二氧化碳的反應(yīng)停止,硬質(zhì)銅絲應(yīng)________(填“提起”或“按下”)。

3)將變紅的石蕊試紙從玻璃管里取出后,微熱,試紙又變回紫色,涉及該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)結(jié)合你的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶氧氣瓶,這說(shuō)明氧氣能__________________。

2)涼開(kāi)水不宜養(yǎng)金魚(yú),因?yàn)闆鲩_(kāi)水中幾乎不含有_______________

3)水可以變成冰或水蒸氣,主要是由于__________發(fā)生了變化。

4)中學(xué)生應(yīng)合理膳食,如甲狀腺疾病就是由于缺乏__________元素導(dǎo)致的。

5CO2可滅火,利用了CO2不能燃燒、____________________的性質(zhì)。

6)井水中含有較多的鈣離子_______(填化學(xué)符號(hào)),生活中常用煮沸的方法將其軟化。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

13個(gè)鋅原子_______。

2+3價(jià)鋁元素的氧化物的化學(xué)式______

32個(gè)碳酸根離子_______。

4)保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的微粒______

5)氯化鈉是由鈉離子和________構(gòu)成的。

6)有水生成的化合反應(yīng)____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.AD均為氧化物B.變化前后元素的種類(lèi)不變

C.化學(xué)變化中分子可分D.D中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲試管中收集到氣體是氧氣

B.a、b分別是電源的正極和負(fù)極

C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)

D.電解水實(shí)驗(yàn)表明水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答:

(1)蘋(píng)果酸鈉鹽口服液中含有的營(yíng)養(yǎng)素有______種。每個(gè)蘋(píng)果酸鈉鹽分子中共有_______個(gè)原子。

(2)蘋(píng)果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______

(3)若某病人每天食用4.68g蘋(píng)果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷(xiāo)售一種蘋(píng)果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好。該口服液的說(shuō)明書(shū)如圖,若某病人每天食用4.68g蘋(píng)果酸鈉鹽,試計(jì)算該口服液中蘋(píng)果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng):①______,②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,選擇的發(fā)生裝置為_________________(填序號(hào))。

(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用______,收集裝置應(yīng)選用______。(均填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氮原子_________;

(2)3個(gè)硫酸根離子_____

(3)2個(gè)氫分子:________;

(4)紅磷燃燒的產(chǎn)物:_______________

(5)錳酸鉀:_________________;

(6)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_________;氖氣:______________;

(7)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)__________________

(8)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的化學(xué)反應(yīng)_______________________________

(9)電解水的化學(xué)反應(yīng)______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的丙、丁分子個(gè)數(shù)比為______________;

(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(寫(xiě)化學(xué)式)

(3)一個(gè)甲分子是由______________構(gòu)成的;

(4)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是___________(填“分子”或“原子”)

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