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【題目】生活中非常流行染發(fā),染發(fā)時常用到著色劑對苯二胺,化學式為C6H8N2,是一種有毒化學藥品,有致癌性。下列關(guān)于對苯二胺說法正確的是( )
A.含有N2分子
B.碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為66.7%
C.碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2
D.由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成
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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應后質(zhì)量(g) | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A.該反應是化合反應,d可能是催化劑
B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,表述中正確的是
( )
A.圖1、圖2都屬于鍶元素
B.圖2所表示粒子的化學符號是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38
D.鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g
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【題目】取25g大理石與200g稀鹽酸恰好完全反應。反應過程中剩余固體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如下表:
反應時間/s | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 20 | 10 | 5 | 5 |
試完成以下計算:
(1)25g樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_______________g。
(2)反應后生成氯化鈣的質(zhì)量______________。
(3) 大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________________(保留1位小數(shù))。
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【題目】化學興趣小組同學利用下圖裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質(zhì),實驗時發(fā)現(xiàn),D燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。
(1)組裝好實驗裝置,加藥品前應先進行的操作是____________,裝置B中盛裝的試劑是_____________。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學開展了如下活動:
[查閱文獻]碳酸鹽與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鹽; HCl可以與NaOH、Ca(OH)2反應生成對應氯化物和水;也可以與NaHCO3反應生成二氧化碳等。
[提出假設]①假設l:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清,反應的化學方程式是____________。
②假設2:碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣,從而渾濁變澄清,該反應的化學方程式是____________。
③[設計實驗]為除去CO2中的HCl,小組同學在上圖中增加下圖裝置,裝置中盛裝的試劑是__________(填選項序號)。
A濃硫酸
B NaOH溶液
C飽和Na2CO3溶液
D飽和NaHCO3溶液
[實驗現(xiàn)象]飽和石灰水渾濁后繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
④[得出結(jié)論]由以上探究可得出結(jié)論____________。
(3)該興趣小組在老師指導下,分析得知圖D燒杯中隨反應的進行二氧化碳和揮發(fā)出的HCl同時反應,其反應的化學方程式分別為____________,____________。
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【題目】根據(jù)如圖實驗裝置回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____________;②_______________。
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: (上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題)_____________;
(3)實驗室中用A、F裝置來制取O2,所發(fā)生的化學方程式為_____________;
(4)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是_____________(填化學式);
(5)實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應制取SO2氣體。己知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水、與石灰水反應生成亞硫酸鈣。小組同學用B做發(fā)生裝置,它相對于C的優(yōu)點是_____________;若選擇圖G裝置收集SO2,氣體應從導管口_____________(填“b”或“a”)端進入,尾氣最好通入_________ (填“食鹽水”、“石灰水”或“稀鹽酸")來進行處理。
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【題目】A~G為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(只略去反應①的部分產(chǎn)物).其中A為一種無色液體,B是紫紅色金屬;D、F為黑色固體.
(1)E的化學式為________________;
(2)反應①的化學方程式為______________;其反應類型為______________;反應②的化學方程式為______________。
(3)寫出G物質(zhì)的一種用途______________。
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【題目】中國航天事業(yè)已開創(chuàng)大國新高度。
(1)航天供水系統(tǒng)的水源來自氫氧燃料電池(氫氣和氧氣反應的裝置)反應的副產(chǎn)品,經(jīng)凈化處理后供航天員飲用。反應的化學方程式是_________________。
(2)能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________________(填字母)。
A水的電解
B水的凈化
C水的蒸發(fā)
D氫氣在氧氣中燃燒生成水
(3)太空艙中常用過氧化鈉與二氧化碳反應制備氧氣,反應的化學方程式是:,反應前后化合價發(fā)生變化的元素是__________________。
(4)廢氣處理系統(tǒng)有多步,第一步,讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入裝有活性炭的濾網(wǎng),這一過程利用了活性炭的____性;第二步,用氫氧化鋰(LiOH)吸收二氧化碳,生成碳酸鋰和水,此反應中屬于氧化物的是_________(填寫化學式)。
(5)科學研究表明,可通過下述反應:,將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為X,則X的化學式為________________。
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【題目】水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中廣泛運用。請回答下列有關(guān)水的問題。
(1)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的“鐵、銅”指的是_________(填字母)。
A原子
B分子
C元素
D物質(zhì)
(2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_________檢驗地下水是硬水還是軟水,用加明礬來凈水,加明礬的作用是________,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題:
①從宏觀上分析:圖示a管中產(chǎn)生的氣體是____________(寫化學式)。
②從微觀上分析:下 列說法錯誤的是____________(填字母)。
A水是由水分子構(gòu)成的
B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
D電解水的過程中,分子和原子種類均不變
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【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉(zhuǎn)換 器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應的微觀示意圖.回答下列問題.
(1)4種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是___________(填圖中字母);
(2)該反應共涉及____________種分子,其化學方程式為___________________;
(3)在該反應中A、B、C、D四種微粒的個數(shù)比為_________________。
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