科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研制出在可見(jiàn)光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變B. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)不變
C. 反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1D. 對(duì)緩解人類(lèi)能源危機(jī)有重要意義
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【題目】二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體,也是一種寶貴的資源。
I .超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程如下:
(1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為_____。
(2)與“過(guò)篩”原理相同的基本實(shí)驗(yàn)操作是_____。
(3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
Ⅱ.為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題,同時(shí)實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為所需能量的目的,科學(xué)家正在研究二氧化碳新的應(yīng)用技術(shù),示意圖如下:
(4)已知反應(yīng)①為分解反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(5)已知反應(yīng)②為化合反應(yīng),推斷化合物甲含_____元素。
(6)該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
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【題目】用H型試管完成下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一 :探究分子的性質(zhì)
如圖所示,將A、B管底部分別浸入盛有冷水和熱水的燒杯中,同時(shí)滴入等量的濃氨水,觀察到橫管右側(cè)脫脂棉上的酚酞試液先變紅,請(qǐng)從微觀角度解釋這個(gè)現(xiàn)象:_____。
實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒的條件
已知:紅磷的著火點(diǎn)為240 °C;白磷的著火點(diǎn)為40 °C。
(1)如圖所示,在A、B管底部分別放置等量的紅磷和白磷,塞緊橡皮塞,將A、B管底部同時(shí)浸入盛有80°C熱水的水槽中,只觀察到B管發(fā)生燃燒現(xiàn)象。原因是_____。
(2)利用此裝置探究可燃物燃燒需要空氣(或氧氣)。在A、B管中放置等量的白磷,在將A、B管底部同時(shí)浸人盛有80 °C熱水前,還需要進(jìn)行的操作是_____。
實(shí)驗(yàn)三:探究二氧化碳的性質(zhì)
如圖所示,B管兩端開(kāi)口(試紙是用石蕊溶液染過(guò)的紫色濾紙條),橫管中的除雜劑可依次除去二氧化碳?xì)怏w中少量氯化氫氣體及水蒸氣。將稀鹽酸緩慢注入試管中,觀察到干燥的紫色石蕊試紙均不變色、下端濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙先變紅。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì):
(1)_____; (2)_____。
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【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療煉鋼等;瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開(kāi)展相關(guān)探究,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:混制“富氧空氣”
(1)用高錳酸鉀制取氧氣
①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
②儀器C的名稱(chēng)為_____;
③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____( 選填標(biāo)號(hào))。
(2)混制“富氧空氣”
如圖,用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應(yīng)從裝置中的管_____(選“a”或“b”)通入,先通入氮?dú)馀懦?/span>120 mI水,再通入氧氣排出_____mL水。
實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量
用下圖裝置測(cè)定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷)。操作如下:
i.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;
ii.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷,充分反應(yīng);
iii.打開(kāi)止水夾,待右側(cè)量簡(jiǎn)內(nèi)液面不再變化時(shí),排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。
回答問(wèn)題:
(3)實(shí)驗(yàn)前,檢查裝置氣密性的方法:_____;
(4)操作ii中可觀察到現(xiàn)象:_____;
(5)本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____(用含 V1V2的式子表示)。
(6)若讀取V1時(shí)仰視,讀取V2時(shí)俯視,則測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____( 選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
實(shí)驗(yàn)三:研究“富氧空氣”的應(yīng)用
通過(guò)重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖:
(7)結(jié)合圖1 ,說(shuō)明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:_____;
(8)結(jié)合圖2,簡(jiǎn)述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____;
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【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
沼氣在我國(guó)部分農(nóng)村地區(qū)有廣泛的應(yīng)用。在一定條件下,秸稈、雜草、人畜糞便等在沼氣池中隔絕空氣經(jīng)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。
(1)沼氣屬于_____( 填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)沼氣略帶臭味,臭味可能來(lái)自沼氣中的_____氣體。
(3)寫(xiě)出沼氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式: _____?諝庵腥绾 8.6% -20. 8%的沼氣時(shí),會(huì)形成爆炸性的混合氣體。從安全角度看,若發(fā)生沼氣泄漏,應(yīng)采取的措施:_____(寫(xiě)一條)。
(4)與燃燒秸稈、雜草相比,將沼氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫(xiě)一條)。
(5)廚余垃圾也可作為沼氣生產(chǎn)原料。下列生活垃圾應(yīng)投入“廚余垃圾”桶的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 過(guò)期藥品、廢水銀溫度計(jì)
B 易拉罐、快遞紙箱
C 菜葉、果皮
D 陶瓷、建筑渣土
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【題目】水是重要的自然資源,人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)水。
(1)自然界中的水含有較多雜質(zhì),凈化過(guò)程中加入活性炭,是利用活性炭的_____性。
(2)長(zhǎng)期飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,軟化硬水的方法有_____(寫(xiě)一種)。
(3)以水為原料,可獲得多種產(chǎn)品。
①工業(yè)上,把水蒸氣通過(guò)高溫炭層制取水煤氣(CO和H2的混合物),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
②利用CO和H2制取二甲醚的微觀過(guò)程示意圖如下:
參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比是_____。
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【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)從圖①可獲取的鋰元素的信息:_____(寫(xiě)一條)。
(2)A、B、C三種粒子中,表示陽(yáng)離子的是_____ (選填“A”“B”或“C”) ,其符號(hào)為_____;
(3)A、B、C三種粒子中,與圖②所示粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(選填“A”“B”或“C” )。
(4)鋰元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是_____。
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【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)(或名稱(chēng))填空:
①兩個(gè)銀原子:_____;②FeSO4:_____;③氧化鋁:_____;
(2)下圖為含氮物質(zhì)的化合價(jià)-類(lèi)別關(guān)系圖。
①氮元素化合價(jià)為0的物質(zhì)的化學(xué)式為_____,該物質(zhì)的類(lèi)別屬于_____ ( 選填“氫化物”“單質(zhì)”或“氧化物”);
②A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一,寫(xiě)出其化學(xué)式_____;
③圖中_____(選填“B”“C”或“D”)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可能是NH3。
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【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒 | B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體 | C.電解水 | D. 等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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