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【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管(如圖甲)等儀器設(shè)計(jì)裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)
(1)如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____; 利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)完成(1)實(shí)驗(yàn)后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個(gè)橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)(如圖丙),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為_____(填名稱),觀察到的現(xiàn)象為_____。
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【題目】興趣小組利用手持技術(shù)( 利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù))測(cè)量模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化,驗(yàn)證建筑火災(zāi)逃生策略的合理性。如圖甲所示,在圓筒形透明塑料實(shí)驗(yàn)容器中底部3個(gè)點(diǎn)(K1、K2、 K3) 分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭;如圖乙所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a 2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b 3) 和二氧化碳傳感器(c1、 c2、c3)。點(diǎn)燃蠟燭后,蓋上實(shí)驗(yàn)容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)實(shí)驗(yàn)獲取3根蠟燭熄滅的時(shí)間如表1所示,并提取每根蠟燭在這三個(gè)時(shí)間時(shí)火焰附近的含氧量如表2所示。
表1 3 根蠟燭熄滅的時(shí)間
蠟燭 | 甲 | 乙 | 丙 |
熄滅時(shí)間/s | 106 | 164 | 199 |
表2 熄滅時(shí)不同高度所測(cè)的含氧量%
熄滅時(shí)間/s | 低處(a1) | 中處(a 2) | 高處(a3) |
106 | 19.8 | 19.1 | 18.5 |
164 | 18.9 | 17.7 | x |
199 | 18.6 | 17.1 | 16.5 |
①觀察表1數(shù)據(jù),從蠟燭熄滅的時(shí)間得出最早熄滅的一支是_____。
②觀察表2中不同時(shí)間的含氧量關(guān)系,x可能是_____ (填標(biāo)號(hào))。
A 17.9
B 17.2
C 16.1
③蠟燭熄滅時(shí),含氧量均不為零。請(qǐng)據(jù)此對(duì)燃燒條件的表述做進(jìn)一步的描述補(bǔ)充:可燃物溫度達(dá)到_____
④縱向觀察表2的數(shù)據(jù),_____(填“低”“中”或“高")處氧氣含量下降最慢。
(2)實(shí)驗(yàn)獲取溫度和二氧化碳濃度隨時(shí)間變化曲線依次如圖所示。
img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2020/08/25/06/d8576aa7/SYS202008250607200779870560_ST/SYS202008250607200779870560_ST.002.png" width="434" height="220" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />
由圖可知,點(diǎn)燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變_____原因是_____。
(3)從以上分析,建筑火災(zāi)時(shí),人員應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據(jù)是_____。(提示: 從氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化角度說明。)
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【題目】認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,物質(zhì)A、B為初中化學(xué)常見的物質(zhì),兩者間存在一定轉(zhuǎn)化關(guān)系為“A→B" (→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化);卮鹣铝袉栴}:
(1)若B是刺激性氣味的氣體,則“A→B" 反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____
(2)若A、B為組成元素相同的不同化合物
①若物質(zhì)B是水,則A是_____(寫化學(xué)式)從微觀角度分析,物質(zhì)A與B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____
②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B,同時(shí)有氧氣生成。則“A→B”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____
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【題目】興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
實(shí)驗(yàn)一 氧氣制取實(shí)驗(yàn)
(1)現(xiàn)有如圖裝置
①藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是_____(填標(biāo)號(hào)),原因是_____
A 水
B 過氧化氫
C 氯化鉀
D 高錳酸鉀( KMnO4)
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____(填標(biāo)號(hào), 下同)和_____。
③高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了下列異,F(xiàn)象,請(qǐng)你分析其原因:
現(xiàn)象 | 原因 |
水槽中水呈紫紅色 | Ⅰ:_____ |
水被倒吸沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中 | Ⅱ:_____ |
實(shí)驗(yàn)二 氯酸鉀制取氧氣
(2)取2g氯酸鉀固體10份,分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,加熱反應(yīng),測(cè)得生成200mL氧氣所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時(shí)間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請(qǐng)回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式_____
②分析上述數(shù)據(jù),利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____
③當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí),反應(yīng)速率變低的原因是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 反應(yīng)物含量過低,溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度
B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
C 二氧化錳不起催化作用
實(shí)驗(yàn)三 探究過氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑
(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_____
③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____
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【題目】認(rèn)識(shí)空氣的成分
(1)定性角度
舉例證明空氣中含有水蒸氣:_____(寫一條)。
(2)定量角度
[經(jīng)典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____。
A 實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B 在汞槽中起到液封的作用
C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實(shí)驗(yàn)回顧]實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。 興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。
[提出問題]用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
[進(jìn)行猜想]①裝置漏氣;②._____裝置內(nèi)氧氣有剩余;
[實(shí)驗(yàn)與交流]在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)( 紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8. 85%和3.21%。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因_____。
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【題目】認(rèn)識(shí)氧原子、氧氣構(gòu)成
(1)從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息,正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
B 氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2- )
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是._____( 填名稱),氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。
(3)硒(Se)是一種多功能生命營(yíng)養(yǎng)素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
(4)某密閉容器中,某物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子,“”代表氧原子,下列說法不正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A過程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1
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【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說法不正確的是
A.氯是一種非金屬元素
B.鈉元索的相對(duì)原子質(zhì)量是22. 99
C.鈉原子的中子數(shù)為11
D.氯元素的原子序數(shù)為17
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【題目】小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______________;F________
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:②________
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【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是________
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是_______________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實(shí)驗(yàn)操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導(dǎo)管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是________,將該操作編號(hào)為⑥,則正確的操作順序是________________下列裝置中,能夠比較準(zhǔn)確的測(cè)量出實(shí)驗(yàn)室制備O2的體積的裝置是________
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,收集氨氣,一般采用右上圖所示F裝置集氣,氣體應(yīng)從________端(填“a”、“b”)進(jìn)入。
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【題目】寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義:
(1)2個(gè)磷原子________
(2) Mg2+中“2”的意義________
(3) 3個(gè)亞鐵離子________
(4)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)________
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