（1）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是_____。

（2）小剛同學要配制100g質量分數(shù)為11%的氯化鈉溶液，應稱取氯化鈉的質量為_____。

（3）稱量氧化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質量_____（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質量；在量取水的體積時，小剛同學仰視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數(shù)_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（2）生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應的符號表達式為_____。

（4）下列關于電解水的說法錯誤的是_____。

A 水分子沒有發(fā)生改變

B 水是由氫元素和氧元素組成

C 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

（5）我們應提倡節(jié)約用水，下列節(jié)水措施不合理的是_____。

A 用淘米水澆花

B 用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

C 將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

D 使用節(jié)水龍頭

請根據相關信息與知識回答：

（1）該部分元素周期表中有_____種金屬元素。

（2）請寫出原子序數(shù)分別為12、17兩種元素組成的化合物的化學式_____。

（3）表中某元素的離子結構示意圖為圖2，該離子的符號為_____。

（4）氧元素和硫元素化學性質相似的原因是_____。

（1）分類角度。下列關于空氣的說法正確的是_____

A 空氣由空氣分子構成 B N2、O2等均勻地混合 C N2、O2不再保持各自的化學性質

（2）變化角度。

①常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。

②下列敘述不正確的是_____。

A 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C 夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧，是空氣中的水蒸氣液化

D 久盛石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳

（3）微觀角度。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”表示的物質，其化學式為_____。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是_____。

A. AB. BC. CD. D

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

A. 薯蕷皂素由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構成

B. 薯蕷皂素的相對分子質量為414g

C. 薯蕷皂素中碳元素的質量分數(shù)最大

D. 207g薯蕷皂素中含有氧元素的質量＝207g××100%

A. ②中溶液是該溫度下硝酸鉀飽和溶液

B. ③中溶液是該溫度下硝酸鉀不飽和溶液

C. ②③中溶液的溶質質量分數(shù)不相等

D. ②③中溶液的質量不相等

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質 D. 傾倒液體物質

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選用的發(fā)生裝置_____（填字母）該反應的化學方程式_____。若用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置是_____（填字母）

（2）通過實驗①和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____；通過實驗②和③對比可知，化學反應速率與_____有關：通過實驗_____和_____（填表中的序號）對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解制氧的速率。

（3）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的_____和_____未發(fā)生改變。

（4）G圖裝置也能收集氣體，若收集氫氣，應從_____（“a”或”b”下同）端通入氫氣：若檢驗氧氣是否收集滿，應將燃著的木條放在_____端。