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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)操作的名稱為________, 該實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,缺少的-種實(shí)驗(yàn)儀器是________。

(2)B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______,寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

(3)C實(shí)驗(yàn)a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_______ ,寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(4)D實(shí)驗(yàn)用于探究物質(zhì)溶解的過(guò)程中能量的變化,向裝水的試管中加入NaOH固體后,U型管內(nèi)的液面a_____b ______(填高或者低)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成與性質(zhì),課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A和B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____, 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的: B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的___________來(lái)推斷甲烷的組成的。

探究2:研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,

點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入集氣瓶,塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)你結(jié)合以上資料和實(shí)驗(yàn)步驟,回答問(wèn)題:

(1)寫出木炭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____,據(jù)此可知,木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

(3)木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理分析集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示:回答下列問(wèn)題:

(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是______,其中操作錯(cuò)誤的是_______(填序號(hào))

(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________ (填序號(hào))

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_________,(填序號(hào))

A.10 ml B.25 ml C.50m D.100ml

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是______ (填序號(hào))

A.氫氧化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

(5)請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算:

①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱取食鹽____ g, 加入水_____ g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質(zhì)量_______g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖(假設(shè)圖示中的所有分子均參與化學(xué)反應(yīng))。通過(guò)比較、分析,歸納回答下列問(wèn)題:

(1)比較一氧化碳分子與水分子的微觀示意圖,分析兩種分子的不同點(diǎn)是______,兩種分子的相同點(diǎn)是_______. (不利用相對(duì)原子質(zhì)量)

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。 (友情指示,甲物質(zhì)的化學(xué)式請(qǐng)按照碳,氫、氧的順序書(shū)寫)

(3)跟據(jù)上述示意圖,請(qǐng)你從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息是 _________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)磷原子的核電荷數(shù)是__________。

(2)硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成_____(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”),其符號(hào)為________。請(qǐng)你寫出鈉原子與硫原子反應(yīng)形成的化合物的化學(xué)式________。

(3)質(zhì)子數(shù)為9的氟原子與上述表格中的______________原子的化學(xué)性質(zhì)相似。

(4)從原子結(jié)構(gòu)角度分析,上述元素位于同一周期的原因是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在路閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑

B. 乙物質(zhì)反應(yīng)后的質(zhì)量為6g

C. 丙物質(zhì)一定是化合物

D. 當(dāng)反應(yīng)容器內(nèi)參加反的甲物質(zhì)質(zhì)量為14g時(shí),乙物質(zhì)的質(zhì)量為11g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)的使用及其表示的意義,均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個(gè)氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念的說(shuō)法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用銅粉與空氣中氧氣在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)的原理來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,下列分析錯(cuò)誤判是.

A. 銅粉用量的多少,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素 B. 鋰原子的核外電子數(shù)為1

C. 鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941g D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

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同步練習(xí)冊(cè)答案