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【題目】金屬材料包括純金屬和合金,回答下列金屬和合金的問題。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們中含碳量較少的是_________________;
(2)鐵生銹是鐵與空氣中的_________________共同發(fā)生的復雜的化學反應;
(3)高溫下,用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)反應來冶煉生鐵,化學方程式為_________________;
(4)工業(yè)上用含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石100t,理論上最多得到純鐵的質(zhì)量是_________________ t。
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【題目】某工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2三種物質(zhì)。為了分離并回收金屬銀和銅,設計了如下實驗方案:
②
(1)步驟①中與銅粉反應的物質(zhì)是________;
(2)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為________;
(3)從固體Y中得到金屬銅的方法有:物理方法:________;化學方法:________。
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【題目】為了探究燃燒條件,設計了如圖2的實驗裝置。
(1)與課本實驗裝置圖1相比,這個實驗改進的優(yōu)點是______________________;
(2)圖1實驗中,燒杯中熱水的作用是_______________________________;
(3)圖2實驗驗證燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_______________________;
(4)要使圖2試管中紅磷燃燒的操作是___________________________________。
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【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
根據(jù)所學知識回答問題。
(1)圖A為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為______,圖B、C、D對應三種碳單質(zhì):圖B單質(zhì)的名稱是_________,圖C單質(zhì)的名稱是_____________,圖D單質(zhì)的化學式是___________;
(2)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為_________。
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【題目】A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個燒杯中都加入某溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,如下圖所示現(xiàn)象回答下列問題。(填序號)
(1)_____中盛的可能是飽和溶液;
(2)_____中盛的一定是不飽和溶液;
(3)若固體溶質(zhì)是KNO3,對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是_____。
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【題目】“鐵、鋅、銅、鎂、鋁、銀”是生活中常見的金屬。請回答下列問題。
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的________性;
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比________純銅(選填“大”或“小”);
(3)某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了下圖實驗,請你結合所學的知識回答,下列關于溶液A中的溶質(zhì)猜想不合理的是________。
猜想1:只有Fe(NO3)2猜想2:Fe(NO3)2、AgNO3
猜想3:Fe(NO3)2、Cu(NO3)2猜想4:Fe(NO3)2、Cu(NO3)2 、AgNO3
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【題目】實驗室常用加熱一種暗紫色固體的方法制取氧氣,寫出反應的符號表達式:______________
下面是氯酸鉀制取氧氣的分組實驗:
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗,并測定分解溫度.
(分析數(shù)據(jù)、得出結論)
(1)由實驗____________對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是____________。
(反思)
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的_________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證_______
(3)同種催化劑,除了顆粒大小和溫度,還有哪些因素可能影響催化效果,請你寫出一種即可_______。
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【題目】化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究。 (已知:二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應)
(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是______。
(2)對氣體來源的探究:
(假設1)甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立
(假設2)乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他這樣猜想的原因是___________(用符號表達式解釋)于是,他設計了如圖二所示的實驗進行研究,其中A裝置是氫氧化鈉溶液,B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,若A中反應完全,則B中觀察到的現(xiàn)象是_____,觀察到實驗中D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。
(結論)通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中____(填“有”或“無”)炭粉。
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【題目】甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì),由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成。
(l)甲是無色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學式是_______。
(2)乙是一種無色液體,將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是____。
(3)丙在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖如下,在方框中補全相應微粒的圖示________。
(4)丁在一定條件下反應生成戊,該反應的文字表達式為_________。
(5)下列說法正確的是______(填字母序號)。
A.甲、丁、戊都是氧化物
B.甲、丙 、戊中都含有氧分子
C.丁和戊在一定條件下可以相互轉化
D.(3)和(4)中發(fā)生的反應都是分解反應
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