科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】新的一年,同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學(xué)習(xí)的課堂片段:
【自主學(xué)習(xí)】仿照氧氣制取的學(xué)習(xí)和氣體制取的一般思路,閱讀課本,老師提供了幾組藥品,讓同學(xué)們交流并選出適宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問(wèn)題,各小組展開(kāi)了激烈的交流,下面是老師從第二小組同學(xué)交流中聽(tīng)到的各位學(xué)生的發(fā)言:
1號(hào):碳酸鹽用塊狀石灰石(主要成分碳酸鈣),為什么不用純堿(碳酸鈉)呢?
3號(hào):碳酸鈉是粉未狀的,反應(yīng)的速度太快,不易控制,
2號(hào):同意3號(hào)同學(xué)的說(shuō)法,那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎?
各位都在思考,問(wèn)題未能解決。
【展示釋疑】通過(guò)各個(gè)小組的展示,大家明白了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該選擇石灰石和稀鹽酸。
實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì),在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí),應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題。
請(qǐng)你幫助二組學(xué)生解決2號(hào)學(xué)生提出的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
【能力提升】某小組想測(cè)定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用了2g的石灰石樣品,把20g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中,(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱(chēng)量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)。
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)求檢測(cè)過(guò)程中所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一定量的NaHCO3固體,將其加熱一段時(shí)間后得13.7g固體,將固體加水充分溶解,得無(wú)色透明溶液,再向其中加入100g7.3%稀鹽酸,充分反應(yīng)后,所得溶液恰好為中性,請(qǐng)計(jì)算在加熱過(guò)程中分解了的NaHCO3得占原固體中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O、CO2)( 。
A. 50% B. 60% C. 70% D. 80%
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【題目】CuO和Cu(OH)2固體混合粉末20g,其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%,放入一定量的稀硫酸中,恰好與兩種固體完全反應(yīng),反應(yīng)后形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%,則加入稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A. 21.6% B. 12.25% C. 22.5% D. 10.8%
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【題目】相同質(zhì)量的下列四種物質(zhì)中,完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是( )
A. 過(guò)氧化氫 B. 高錳酸鉀 C. 氯酸鉀 D. 水
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【題目】化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課上,老師拿來(lái)一包粉末。它是由長(zhǎng)期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)固體樣品的成分是什么?
(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。
(2)BaCl2溶液顯中性。
(猜想與假設(shè))固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3和_____等七種物質(zhì)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
甲組同學(xué)對(duì)濾渣B的成分進(jìn)行探究,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 | ①_____ ②_____ | 結(jié)論:濾渣B中有 Fe2O3,CaCO3.實(shí)驗(yàn)操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____(答出一個(gè)即可) |
乙組同學(xué)對(duì)濾液C的成分進(jìn)行探究,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液C于試管中,加入過(guò)量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞試液,振蕩 | ①有白色沉淀生成 ②酚酞試液由無(wú)色變成紅色 | 濾液C中有_____ |
(解釋與結(jié)論)(1)乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是_____。
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是_____。
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【題目】A﹣F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì),分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成。已知A、C是單質(zhì),B、C、D、E是不同類(lèi)別的物質(zhì),E的固體俗稱(chēng)“干冰“,F(xiàn)是氧化物,F(xiàn)中兩種元素的質(zhì)量比為4:1.這些物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示,圖中”﹣”表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫(xiě)出A、D的化學(xué)式:A_____;D_____。
(2)寫(xiě)出E的一種用途:_____。
(3)寫(xiě)出D→E反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型:_____反應(yīng)。
(4)寫(xiě)出B﹣C、F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式:B﹣C:_____;F→E:_____。
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【題目】如圖是甲,乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是_____。
(2)t2℃時(shí),把50g甲中加入到200g水中充分?jǐn)嚢,靜置,形成的是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)稍微加熱丙的飽和溶液即出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是_____。
(4)除去甲中混有的少量乙,步驟是:加水溶解、加熱濃縮、_____、過(guò)濾、洗滌、干燥。
(5)將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是_____(填字母序號(hào))
A.溶劑質(zhì)量:甲>乙B.析出晶體質(zhì)量:甲>乙C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲<乙
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【題目】我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng):_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母序號(hào));B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是_____。
(3)氨氣是一種無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,有刺激性氣味,污染環(huán)境。加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣,實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,所選裝置的接口從左到右正確的連接順序?yàn)?/span>_____。
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【題目】甲、乙、丙,丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖表示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D. 反應(yīng)前后甲和乙變化的質(zhì)量比為9:8
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