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【題目】生活中處處有科學(xué),某同學(xué)拆開家中使用過的暖寶寶,發(fā)現(xiàn)內(nèi)有褐色固體,查閱后得知:暖寶寶成分中有鐵粉、食鹽和水等物質(zhì);使用后形成的褐色固體主要是氧化鐵和氫氧化鐵:其中氫氧化鐵受熱會分解成氧化鐵和水。據(jù)上信息,你認為該褐色固體可能是暖寶寶中的物質(zhì)跟空氣中的_______發(fā)生反應(yīng)形成的。請寫出氫氧化鐵受熱分解的化學(xué)方程式________。

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【題目】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:

(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個數(shù)比為_________

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________

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【題目】綠水青山就是金山銀山,增強環(huán)保意識,倡導(dǎo)垃圾分類,已逐漸被大眾接受,并成為一種生活。居民常用的鋅錳干電池,內(nèi)含鋅,碳,二氧化錳等物質(zhì)。二氧化錳中錳元素的化合價為_______。廢舊鋅錳干電池含重金屬元素不能隨意丟棄,應(yīng)將其放入圖示的______收集容器。

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【題目】科學(xué)探究是學(xué)習化學(xué)重要而有效的學(xué)習方法。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)以酸為專題,對酸的五種化學(xué)性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應(yīng)用,請回答有關(guān)問題:

(1)酸的化學(xué)性質(zhì)①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色,不能使無色酚酞溶液變色。

(2)酸的化學(xué)性質(zhì)②,圖中M所代表的物質(zhì)類別是_______。黃金是一種常見飾品,現(xiàn)實生活中,少數(shù)商販用黃銅冒充黃金出售,可以用化學(xué)的方法加以鑒別。某同學(xué)為了測定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分,將60gHCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表,則該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為___________

實驗次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量

1

2

3

加入稀鹽酸質(zhì)量/ g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8.7

7.4

6.4

(3)酸的化學(xué)性質(zhì)③一一酸與金屬氧化物的反應(yīng)。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。

(4)酸的化學(xué)性質(zhì)④一一酸堿中和反應(yīng)。

該;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)重點以酸堿中和反應(yīng)為課題進行探究。小宇同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑,于是他停止滴加稀硫酸。同學(xué)們紛紛對實驗燒杯溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

[提出問題]實驗的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?

[提出猜想]猜想一 :溶質(zhì)中只有Na2SO4

猜想二:溶質(zhì)中可能是Na2SO4NaOH

猜想三:溶質(zhì)中可能是____________________。

[查閱資料] Na2SO4溶液呈中性

[實驗探究]小宇同學(xué)設(shè)計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確 猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,入少量的黑色CuO粉末,振蕩

_________

猜想三正確

[方案評價]同學(xué)們對小宇上述的方案討論后認為:

①方案一存在缺陷,該方案不能證明猜想一是正確的,其原因是____________________。

②方案二也不能證明猜想三是正確的,理由是__________________________________。

③同學(xué)們經(jīng)過討論,一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的,并討論除此方案外,還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

[實驗反思]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,還需考慮反應(yīng)物的用量。

[學(xué)科滲透]如圖所示,小宇同學(xué)在進行溶液導(dǎo)電性的實驗時,將電極兩端插入稀H2SO4溶液中,閉合開關(guān),小燈泡正常發(fā)光,然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過量,請推測小燈泡的發(fā)光情況為__________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

(5)酸的化學(xué)性質(zhì)⑤一一酸與鹽的反應(yīng)

利用下圖所示裝置來驗證CO2氣體的性質(zhì),要證明CO2NaOH溶液能夠發(fā)生反應(yīng),可先加氫氧化鈉溶液,再加鹽酸,氣球的變化是_____________。

[方法感悟]在化學(xué)實驗中,可通過驗證反應(yīng)后生成物的存在,來驗證某化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

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【題目】有一包固體,可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗:

已知,步驟I中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產(chǎn)生,步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。

請回答下列問題:

(1)經(jīng)推論,原固體中一定不含K2CO3,理由是___________________

(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是________________。

(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。

(4)步驟III所得藍色濾液中一定含有的陽離子是____________。

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【題目】實驗是進行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見裝置,請回答:

(1)儀器①的名稱是_____________________________。

(2)實驗室用純凈物制取O2的化學(xué)方程式是______________________________。

(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,請從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置,按照氣流從左到右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:_________________

(4)在實驗室,小宇同學(xué)為驗證CO2的性質(zhì),將制取的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____________________。

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【題目】(1)“綠水青山,就是金山銀山。水是人類寶貴的自然資源,努力建設(shè)生態(tài)宜居城市是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù),下列做法不符合環(huán)保要求的是___________

A.推廣使用無磷洗衣粉 B.可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)

C.加強對工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持經(jīng)處理達標后排放D.合理使用農(nóng)藥、化肥

(2)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:

t2℃時,將30gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解并恢復(fù)至原溫度,所得溶液的質(zhì)量為___g。

②當A中混有少量B,可采用_______________方法提純A物質(zhì)。

t2℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是_______________

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【題目】O、C、H、N、Na、He六種元素中選取相關(guān)的元素,用化學(xué)用語填空。

(1)氦氣__________(2)爐具清潔劑中的一種堿_____________________。

(3)含有10個電子的陽離子____(4)硝酸銨中氮元素的化合價_________

(5)一種常見的有機氮肥_____________(6)乙醇的燃燒_____________________。

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【題目】下列所示的四個圖像, 能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

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【題目】圖是元素周期表中提供的碘元素部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A. 碘單質(zhì)(I2)是由碘原子直接構(gòu)成的

B. 碘的相對原子質(zhì)量為127,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子

D. 碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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