科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、D、E均由兩種元素組成的化合物,E是應(yīng)用廣泛且通常被稱為“清潔能源”的物質(zhì),D常溫下為氣體。A、B、C、D、E間反應(yīng)的關(guān)系如右圖所示(“→”表示某一物質(zhì)通過(guò)一定反應(yīng)可得到箭頭指向的另一種物質(zhì),“-”表示連線兩端的物質(zhì)能反應(yīng))。請(qǐng)用初中知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A的名稱_______,E的化學(xué)式_______;
(2)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_______;
(3)自然界中實(shí)現(xiàn)D→C的轉(zhuǎn)化稱為_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是_______,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_______:此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______________組成;
(2)若要鑒別硬水和軟水,可加入______________攪拌
(3)生活中可通過(guò)________________降低水的硬度
(4)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),造成水體污染的原因主要有_______(請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)氧氣的不跟知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請(qǐng)用初中知識(shí)回答:
(1)紫黑色固體是_______(填化學(xué)式)
(2)氧化鎂中的金屬元素是_______(填元素符號(hào))
(3)固態(tài)二氧化碳俗稱_______
(4)MnO2中Mn元素的化合價(jià)為_______;氧離子的符號(hào)為_______。
(5)實(shí)驗(yàn)室用白色固體制氧氣的化學(xué)方程式__________________,其中二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)圖和相關(guān)現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A. 現(xiàn)象①②說(shuō)明紅磷不是可燃物 B. ①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C. 現(xiàn)象③④說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸 D. 現(xiàn)象②④說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
【查閱資料】 ①通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一:
Ⅰ.先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體,連接裝置。
Ⅱ.________________,緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋,將袋中氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為 V1 mL。
Ⅲ.關(guān)閉K1、K2,再向燒杯中加入熱水,以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開(kāi) K2,讀出量筒中液體體積為 V2 mL。
實(shí)驗(yàn)二:把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中,開(kāi)始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示。
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)一的步驟Ⅱ中,橫線處應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應(yīng)的__________之外的氣體總體積。
(3)實(shí)驗(yàn)一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)二中,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)實(shí)驗(yàn)二中,在200s 時(shí),沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為 。
【反思與評(píng)價(jià)】
(6)有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實(shí)驗(yàn)二判斷此說(shuō)法是否正確,其理由是_______________________________。
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【題目】用下圖所示裝置探究燃燒的條件并測(cè)定空氣中氧氣的含量(集氣瓶容積為250mL),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖連接儀器,向外拉注射器的活塞,一段時(shí)間后,松開(kāi)手,注射器的活塞恢復(fù)至原位。
②在有孔燃燒匙上放置一小塊(足量)白磷,塞緊橡膠塞,關(guān)閉K。
③向燒杯中倒入足量80℃的熱水。
④打開(kāi)K,將注射器的活塞向上拉到100mL處,觀察現(xiàn)象。
⑤2分鐘后,迅速將注射器的活塞推至底部,并立即關(guān)閉K,觀察現(xiàn)象。
⑥……。
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)步驟④觀察到的現(xiàn)象是__________。
(4)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熱水的作用是__________。
(5)步驟⑥的操作及觀察到的現(xiàn)象是__________。
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【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒,通過(guò)此現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件之一的是___。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(2)實(shí)驗(yàn)2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。
A.CO2與水發(fā)生了反應(yīng) B.水具有酸性
C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅
(3)實(shí)驗(yàn)3是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是_____(填序號(hào),下同)。欲得出“鐵生銹需要與氧氣接觸”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需要對(duì)比_____。
(4)實(shí)驗(yàn)4可以得出二氧化碳的性質(zhì)是____________________。
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【題目】化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動(dòng)性。
(1)若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前,X溶液可選用 ,其現(xiàn)象為 。
(2)若X溶液為少量硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;待充分反應(yīng)后,取出鐵片,放入金屬R,觀察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span> 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________,用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______________________。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是___________,用D裝置收集二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_____________________________________。
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【題目】閱讀下面科普短文。
柿樹(shù)在我國(guó)已有三千余年的栽培歷史,是我國(guó)的特產(chǎn)果樹(shù)之一。
柿子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
柿果營(yíng)養(yǎng)豐富,下表為常見(jiàn)兩個(gè)品種柿子的主要成分含量表:
品種 | 灰分 | 脂肪 | 蛋白質(zhì) | 粗纖維 | 碳水化合物 | 含水量 | 維生素 mg/100g | 單寧 | |
VC | VE | ||||||||
方柿 | 0.38 | 0.21 | 0.76 | 0.76 | 11.81 | 84.69 | 16 | 8.9 | 1.350 |
火柿 | 0.44 | 0.25 | 0.88 | 0.87 | 18.11 | 77.26 | 28 | 12.5 | 2.031 |
最新研究表明,柿子中的膳食纖維、礦物質(zhì)等的含量均比蘋(píng)果豐富,因此柿子對(duì)心臟具有比蘋(píng)果更好的保健作用。
柿子的脫澀方法
柿子的澀味主要是由單寧引起的。柿子在成熟過(guò)程中,缺氧呼吸的中間產(chǎn)物乙醛可以將溶于水的單寧轉(zhuǎn)變成不溶性的物質(zhì),因此澀味消失。在日常生活中,人們常將新鮮未成熟的柿子浸沒(méi)在40℃的水中10~24個(gè)小時(shí),或者將生石灰和水混合后浸沒(méi)柿子2~3天便可脫澀,且口感脆甜。
柿餅成霜條件的探究
柿餅味美,且富含維生素和鈣、磷、鐵、碘等礦物質(zhì)。柿霜是在柿餅加工過(guò)程中隨水分滲出果面,凝結(jié)而成的白色結(jié)晶,其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不僅具有保健功能,而且形成的厚度、顏色直接影響到柿餅的質(zhì)量。因此工作人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究柿霜形成的最佳條件。
柿霜加工的工藝流程如下:
工作人員用優(yōu)選過(guò)的柿餅進(jìn)行密封實(shí)驗(yàn),研究成霜時(shí)間對(duì)成霜量的影響,獲取曲線如下:
同時(shí),工作人員經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)捏餅三次再進(jìn)行成霜,效果是最佳的。
柿子的食用禁忌
一般認(rèn)為,在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過(guò)200 g為宜。柿皮中的鞣酸含量多,易與食物中的礦物質(zhì)形成不能被人體吸收的化合物,從而引發(fā)胃柿石,所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖量高,且柿子中的單寧易與鐵質(zhì)結(jié)合,因此糖尿病人和貧血患者應(yīng)少吃為宜。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)通常在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過(guò)______ g。
(2)柿子脫澀的方法中,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)依據(jù)曲線可知,柿餅成霜量達(dá)到最高,至少需要__________天。
(4)影響柿餅成霜的因素有____________________(至少寫(xiě)出四種)。
(5)下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。
A.柿子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富,可替代蘋(píng)果多吃
B.柿子的澀味是因?yàn)槭磷又泻休^多的單寧造成的
C.在探究柿餅成霜的最佳條件時(shí),采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
D.脫澀方法中,用40℃的水浸沒(méi)是為了促進(jìn)柿子的缺氧呼吸
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