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【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是

A.紅墨水在水中擴(kuò)散——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D.一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子——分子很小

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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是

A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B.用鐵絲測定空氣里氧氣的含量

C.用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

D.用活性炭吸附水中的雜質(zhì)

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【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫：

(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________；

(2) 丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為 ____________ ；

(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是________；

(4)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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【題目】根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究。

【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？

【查閱資料】

①紅磷、白磷對(duì)比情況

紅磷

白磷

狀態(tài)

暗紅色固體

蠟狀固體 有毒

燃燒溫度

240°C

40°C

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等

【探究過程】如下圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。

(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)

小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是________________。

如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1.____________

2.____________

空氣中氧氣約占__________

紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式______

(2)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是____________________。

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【題目】小紅的化學(xué)筆記中有如下記錄，其中不正確的是

A.覆蓋銅綠的銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑

B.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光

C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

D.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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【題目】生活離不開化學(xué)。下列做法正確的是

A.用干冰冷藏食物B.用甲醛浸泡水產(chǎn)品，延長保質(zhì)期

C.用工業(yè)酒精勾兌飲用酒D.用有咸味的亞硝酸鈉烹調(diào)食物

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【題目】下列變化過程中主要涉及物理變化的是

A.食物腐敗

B.蠟燭燃燒

C.冰川融化

D.煙花燃放

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【題目】下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是

A.熟石灰 氫氧化鈣 CaOHB.燒堿 氫氧化鈉 NaOH

C.生石灰 氧化鈣 CaCO3D.小蘇打 碳酸鈉 Na2CO3

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【題目】深圳正在爭創(chuàng)第六屆全國文明城市，深圳人以實(shí)際行動(dòng)積極參與“創(chuàng)文”。以下做法與創(chuàng)建文明城市不相符合的是

A.垃圾分類，變廢為寶

B.節(jié)能減排， 綠色出行

C.資源管理，節(jié)約用水

D.焚燒落葉， 愛護(hù)環(huán)境

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【題目】下列物質(zhì)在應(yīng)用中，主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A.用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活

B.汽油洗滌衣服上的油跡

C.將活性炭放入冰箱中除去異味

D.食醋洗去水壺內(nèi)的水垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案