A.氧氣、二氧化碳、空氣

B.水、二氧化錳、自來水

C.液氧、蒸餾水、冰水混合物

D.鐵、高錳酸鉀、礦泉水

A.化合物中非金屬元素都顯負價

B.原子非常小,不能再分

C.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的

D.分子、原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

【題目】下列實驗操作中，正確的是 （ ）
A.點燃酒精燈
B.檢查裝置氣密性
C.傾倒液體
D.過濾

【題目】多角度認識物質(zhì)變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
如圖是自然界中的轉(zhuǎn)化過程，回答下列問題。

（1）從物質(zhì)分類的角度看，圖中物質(zhì)屬于有機物的是纖維素、；
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，圖中方框所示變化的化學(xué)方程式為；
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，木柴燃燒過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能；
（4）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，體現(xiàn)了自然界中的重要物質(zhì)循環(huán)，圖中參與循環(huán)的元素有種。

A.化石燃料：煤，石油，一氧化碳

B.合成材料：塑料，合成纖維，合金

C.堿：火堿，純堿，熟石灰

D.有機化合物：甲烷，乙醇，蛋白質(zhì)

A.加快煤電產(chǎn)業(yè)升級

B.使用太陽能等清潔能源

C.冬季使用煤爐取暖

D.鼓勵使用公共交通出行

A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,生成黑色固體

D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

材料二：石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片，在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電，導(dǎo)熱性能。

(1)石墨烯屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。

(2)從上述材料中總結(jié)處烯合金可能具有的性質(zhì)為_____________(選填序號)

A．密度較小 B．硬度比鋁大 C．可溶于水 D．能導(dǎo)電

(3)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能會產(chǎn)生大量氣泡，請寫出這種氣體的化學(xué)式__________________________________________________。

【題目】化學(xué)造福生活。
1926年，英國科學(xué)家貝納爾提出預(yù)言：只要有足夠的壓強，任何元素都能變成金屬.如把氫氣放到-260℃和250至260個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，就能把每個氫原子非常緊密地擠在一起，而得到金屬氫�，F(xiàn)在，預(yù)言終于在實驗室里實現(xiàn)了。金屬氫是一種高密度的儲能材料.金屬形成后，可保持穩(wěn)定的狀態(tài)。
請回答下列問題：
（1）大規(guī)模制取氫氣較合適的方法是在催化劑作用下，利用太陽能分解水，反應(yīng)的化學(xué)程式是：。
（2）氫氣被看作是理想的“綠色能源”，主要原因是。
目前氫能的開發(fā)和利用面臨著許多困難，金屬氫的使用主要解決氫能開發(fā)利用中的困難是。
（3）金屬氫中氫元素的化合價為。從微觀的角度來分析，氫氣和金屬氫的主要區(qū)別是。

【提出問題】

木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？

【猜想與假設(shè)】

(1)可能是CO．(2)可能是CO2．

【設(shè)計實驗方案】

(1)檢驗CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。

(2)為了檢驗CO，他們設(shè)計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．

【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如下：

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是___________________。