[集體討論]：

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）________，

A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________________。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）________。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該__________________________。

[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的____________。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是___________。

[實(shí)驗(yàn)拓展]

（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量__________溶液來(lái)吸收____________氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果。

（1）D的化學(xué)式為________________；

（2）在變化①和②中，A和C的性質(zhì)是相似的，都具有________________；

（3）寫(xiě)出變化②的化學(xué)方程式______________________________________。

A.干冰用于人工降雨B.甲烷作燃料

C.石墨用于制鉛筆D.銅作導(dǎo)線

A.元素B.分子C.離子D.原子

A.蔗糖“變”糖水B.樹(shù)根“變”根雕

C.葡萄“變”美酒D.河水“變”冰塊

A.LmB.LIC.LD.Li

（1）將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低到10%，應(yīng)加水_____，最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____。

（2）若使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到30%，應(yīng)加入_____蔗糖（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）。

A.炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水撲滅

B.家中燃?xì)庑孤┲�火，關(guān)閉燃?xì)忾y門

C.貴重圖書(shū)資料著火，用二氧化碳滅火器撲滅

D.不慎將酒精燈打翻失火，立即用濕抹布蓋滅

A.+1B.+4C.+7D.+8

（1）凈水劑常用到明礬，操作①中明礬的凈水原理是____________________________________。

（2）操作②的名稱是_________，該操作所需的儀器：帶_________的鐵架臺(tái)、________、燒杯以及玻璃棒，其中玻璃棒的作用是__________。

（3）在液體B中通入氯氣殺菌、消毒，該過(guò)程發(fā)生_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（4）經(jīng)過(guò)一系列處理后的液體C，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有________（填序號(hào)）等雜質(zhì)。

A.懸浮的固體顆粒物 B.有顏色和有氣味的物質(zhì) C.可溶性的物質(zhì) D.細(xì)菌和病毒

（5）操作③為蒸餾，實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶里通常要加入碎瓷片，作用是____________。